制动液的更换.pptx

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1、制动液的更换说课流程教法与手段教学过程分析教材及教学单元分析课程分析学情学法课程分析-课程定位汽车维修专业…总学时：280个整车维护与检修专业技能课理实一体化课程分析-课程定位承上启下《汽车发动机构造与维修》《汽车底盘构造与维修》《汽车电气设备构造与维修》《汽车整车维护与检修》《汽车故障诊断与检测》课程分析–课程目标热爱交通事业，热爱维修行业，向着“工匠精神”前进维护检修的技能工具设备使用分析解决问题能力良好职业素养教材单元分析–说教材项目引领，任务驱动精选常见33个维护检修项目较强先进性与实用性图文并茂，维护内容学习参考主教材单元分析–说教材精品课程

2、网站微课维修手册参考资料教材单元分析–说单元领域项目名称课时分配领域项目名称课时分配维护项目（60）项目一一般性维修知识12底盘修理项目十八更换减震器8项目二汽车售前维护12项目十九更换轮胎8项目三汽车首次维护12项目二十四轮定位检测8项目四更换防冻液8项目二十一更换离合器片8项目五更换制动液8项目二十二更换手制动拉线8项目六更换自动变速器油8电器修理（64）项目二十三更换蓄电池8发动机修理（64）项目七更换手动变速器油8项目二十四更换发电机8项目八清洗节气门体8项目二十五更换起动机8项目九清洗喷油器8项目二十六更换点火开关8项目十更换燃油泵8项目二十

3、七更换灯泡8项目十一更换发电机皮带8项目二十八更换转向灯开关8项目十二更换正时皮带8项目二十九加注制冷剂8项目十三更换水泵8项目三十更换火花塞8项目十四更换气缸垫8钣金（24）项目三十一更换车门升降器8底盘修理（64）项目十五更换盘式制动器刹车片8项目三十二更换中控门锁8项目十六更换鼓式制动器刹车片8项目三十三保险杠烤漆8项目十七更换半轴外球笼8机动4合计280课时教材单元分析–说单元能够掌握制动液更换的基本知识能够掌握排放空气的基本知识知识目标掌握规范熟练使用更换制动液的工具设备能够相互配合完成制动液的更换任务能力目标情感目标具有较强的团队协作和竞争

4、意识具有良好的职业道德和创新精神教材单元分析–说单元学习重点学习难点关键点制动液更换的步骤、方法制动系统排空气的原因、方法学生做，老师教学习重难点针对性练习，学习竞赛突破重难点学情学法–学情分析123理论薄弱，纪律性不强，操作不严谨好奇心和热情动手能力较强；掌握了机油和冷却液更换，利于知识迁移瑕不掩瑜汽车专业高技二年级的学生缺点优点知识储备合作探究法学情学法–学习方法自主学习法合作探究法观察法学生是学习的主体，如何让他们积极主动的参与学习，一直是我追求的目标。自主学习法观察法观察法：培养比较分析，查漏补缺的能力。自主学习法：培养知识收集、分析、整合能力

5、；合作探究法：培养团队协作的意识；教法与手段–教学方法更换制动液有哪些安全注意事项呢？我们如何将更换制动液进行任务分解呢？我们如何将排除的旧液进行收集呢？情景教学法任务驱动法问题教学法讲授法演示法案例引入任务引领重点提示讲授新知示范演示教法与手段–教学手段针对性练习信息化教学学习竞赛练习是形成技能的必经之路，而针对性的练习则使掌握技能更迅速与牢靠。信息化教学是现代化的教学手段，他为课堂提供多种学习渠道。竞赛，需要克服压力，战胜困难，既是考核也是提高。教学过程分析课后学习评估考核项目实施获取资讯教学环节案例引入计划决策教学时间360分钟教学过程分析奔驰队

6、宝马队红旗队课前分组：12名学生，分为3组确定分工：安全员、维修人员、质检员教学过程分析–案例引入5′本田4S服务顾问测试客户思域轿车，发现该车制动力不足，制动距离增长，制动滞后等现象。建议车间更换该车制动液。为什么要更换？怎么更换？激发学习兴趣，引入新课。教学过程分析–获取资讯25′我运用问题教学法，提出问题，怎样判断汽车需要更换制动液了？不及时更换的危害？将学习到的新知识点填写在工作页上。来龙去脉我运用讲授法，讲解更换的周期、安全注意事项。学生运用自主学习法，立足于课本，再利用其他学习资源来解答我的问题。提问讲解自主学习法教学过程分析–计划决策30

7、′整合新基础知识学生活动教师活动查阅资料，小组讨论制定计划，决定分工参与讨论，适度指导，审核方案分析、解决问题能力和团队协作意识培养合作探究教学过程分析–项目实施280′一切手工技艺，皆有口传心授。教学过程分析–项目实施280′集中指导学习竞赛针对练习操作练习操作练习计划方案上墙学生操作检查安全记录指导集中指导教学过程分析–项目实施280′学习竞赛针对练习操作练习液位品质检查车辆举升收集排放初次加注二次收集排放二次加注排放空气“做中学”，内化知识，形成技能。我做好记录，以便反馈。如遇危险操作或者严重错误时我会叫停，进行阶段性指导。合作探究学习重难点操作

8、练习教学过程分析–项目实施280′学习竞赛针对练习集中指导分析个性和共性问题；运用演示法，与一