才能形成今天的恐龙化石.ppt

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1、化石吟张锋牛头骨化石恐龙化石小草化石植物的化石化石的形成任何生物都有生有死，恐龙也不例外。一般讲来，恐龙死亡后要形成化石，必须具备如下条件，而且缺一不可：第一，恐龙死亡后必须迅速掩埋起来，不致被食腐动物吞食和自然界破坏。第二，恐龙掩埋起来必须要有硬体部分，如牙齿、骨骼等，因为它们不容易被破坏，可以在一定条件下形成化石。第三，要有适合恐龙尸体埋藏的环境。一般在低洼地带或河湖岸边适合埋藏，如果恐龙尸体在高山上，那就很可能腐烂掉。　　恐龙的尸形成化石，是一个非常复杂的过程，要经过几十万年、几百万年乃至几千万年。在漫长的地史时期内，要经过各种地质作用，包括固结、充填、置换等石化作用，才

2、能形成今天的恐龙化石。目前，科学家发现的恐龙化石绝大多数都是恐龙的骨骼和牙齿化石，因这些部分是恐龙坚硬的部分，不容易被风化和机械作用所破坏。在极为特殊的环境和条件下，恐龙的皮肤、蛋、脚印和尾的拖痕等也能形成为化石而被保存于岩层里。恐龙的皮肤要保存为化石，十分困难，条件十分苛刻。但恐龙在周转泥沙上留下的皮肤外表面的印痕却时有发现。在自贡恐龙博物馆里变收藏的珍贵的剑龙皮肤和蜥蜴类恐龙的皮肤印模化石。《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔

3、，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。畅读课文，整体感知1、轻声朗读，勾画并疏解字词，初步感知诗歌内容。2、听录音朗读全诗，学生感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律之美。读准字音奇幻（）裹（）藏葱茏（）卓越（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然cōnglóngzhuóyuèháiqiánkédàngmǎqiǎohuànguǒ3、自由朗读，并思考下列问题：1、用简洁的语言概括每一节的主要内容。2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？3、本诗可分为几层？概括各层大意。1、第1、2节，通过一连串的问句，引发读者的想像；第3节，肯定生物进化理论，否定造物主的存在；第4节，化石中“裹藏着生命

4、的信息”，为科学家研究生物提供了必要条件；第5节，经过海枯石烂、日转星移，生命由低级逐步想高级发展；第6节，赞美大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家”；第7节，通过化石我们可以了解生物的进化。2、表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。3、分三部分：1、2节：通过发问、引发联想3-6节：具体抒写、无限遐思7节：回应法文、照应开头研读赏析（一）1、化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？妙在何处？用连续不断的问句开头，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化

5、石讲述那奇幻的神话。2.说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？前后照应，第七节是对第二节的回答。“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现？”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话？”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”。 这样写，有放有收，前后照应，使全诗结构完整。研读赏析（一）3、这首诗在创作手法上有什么特色？这首诗运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然亲切。全诗共4个“你”字，其中三个都用称呼化石，但第6节中的“你”却另有所指——大自然。同学们读3-6节，思考下列问题

6、：1.“你把我的思绪引向远古”一句在全诗起什么作用？引出下文，又表现作者的思路。2.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。3.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的？“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸，不正是地球古生物的档案吗？研读赏析（二）：拓展延伸：1、当你面对复古的恐龙、猛犸你有何感想？2、从诗中找出你最喜欢的一句，说说你喜欢的理由？1．恐龙恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫

7、蜥龙类，另一类叫鸟龙类。“恐龙”一词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点“恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，大的体长数十米，小的体长不到1米。有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼泽附近。两亿多年前，恐龙——这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。这段历史时期出现的许多