科学小猫喵喵教案反思.docx

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1、科学小猫喵喵教案反思【篇一：淘气的小猫教案】课题：《淘气的小猫》教学目标1、通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。2、了解部分猫的知识，通过创设情境大胆的联想，能够运用绘画的方法表现淘气的小猫情景，提高学生的绘画能力。3、提高学生知识运用能力。一、听觉导入教师：好了，请同学们闭上眼睛，仔细听听这是谁？播放猫的叫声。（喵喵……）教师：同学们，你们平时见的，小猫给你什么感觉？（设计意图：让学生从听觉开始感受小猫，回忆生活中见到的小猫并踊跃回答概括具体外貌特征，脑中初步构建小猫的形象。）二、体验探究1、欣赏猫教师：同学们，那你们想不想见到它啊？（1）欣赏小猫玩

2、捉老鼠的视频（设计意图：让同学们从视觉上感受具体形象小猫的动作，调动学生的积极性，熟悉小猫在淘气的玩耍时的动态和神态。）教师：这只小猫给你什么感觉？生：（……）（游戏环节）教师：这么可爱淘气的小猫谁能给大家到讲台上来学一下小猫的动作？师生一起互动，在台上展示小猫捉老鼠时的动作和神态。（设计意图：教师与学生互动过程会使学生的记忆更深刻，能够自己领悟想象小猫的肢体动作。）2、猫的知识教师：小猫顽皮可爱，你们喜欢他们吗？那你们都知道些什么品种的小猫？生：（……）教师：同学们，你们真了不起，知道这么多小猫，那老师也带来几只小猫，你们看看吧。（欣赏课件，介绍猫的品种，和猫的一

3、些相关知识。）3、讲解绘画猫的方法课件讲解小猫的头部特征，身体动作形态，概括小猫的具体形象动态。让学生到讲台上拼接小猫的头和身体。（设计意图：通过各种拼接形态去直观感受小猫的身体四肢的具体线条、形象，是学生记忆深刻，可以更灵活多变的去表现淘气的小猫。）4、欣赏美术作品中的猫教师：同学们了解的还真不少，小猫这么可爱淘气，我们来一起看看其他小朋友是怎么去表现淘气的小猫的呢？（欣赏课件）三、情景创作教师：现在问题来了，小猫要和朋友一起去聚会，但是他的朋友们不见了，你们能不能帮他们找到小猫的家园，一起快乐的过个节日！（教具小猫的家园）生：（……）教师：那么我们每一个人帮助小

4、猫找到一个朋友，看看他的朋友到底在干什么呢？然后用剪刀把他减下来，贴到小猫的家园里，现在就看你们的了！（设计意图：创设情景，让学生能够在情境中打开思维，大胆创作，培养学生动手能力，并且能够在合作中收获快乐。）四、作品展示，自主评价教师：同学们太厉害了，帮小猫找到了这么多朋友，你们快来选出一个最可爱最淘气的小猫！教师：那你们说说为什么选这只小猫啊？生：（……）教师：请这只小猫的主人自己讲讲自己的小猫。（设计意图：让同学们，收获合作的成果，感受成功的喜悦。一起欣赏大家动手完成的美丽画卷，让学生可以简单评价作品，锻炼学生自主评价能力。）五、延伸拓展教师：小猫是我们人类的好

5、朋友，那么在生活中，还有什么是用小猫的形象做的呢？（欣赏课件）（设计意图：介绍一些其他关于小猫形象的物品，拓展学生知识范围。）【篇二：教学反思】【篇三：二下8卡罗尔和她的小猫教案及反思】8、卡罗尔和她的小猫教材分析：本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。篇幅虽长，但内容通俗易懂，语言质朴，具有浓厚的生活气息，可读性强。这篇课文与本单元的其他几篇课文相比，修饰语少，抒情也少，语言非常质朴，具有浓厚的生活气息。叙述清楚明白，对话生动自然。因此切忌进行繁琐的分析和串讲。本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正

6、因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。教学目标：1．会认“卡、罗、尔”等15个生字。2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点：1．会认“卡、罗、尔”等15个生字。2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。教学难点：1．学习默读

7、课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。2．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学课时：1课时一、谈话导入。1．同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）2．有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）二、初读课文，学习生字1、自由读，学习生字2、检查生字词（1）生认读软垫绒线团舒适橱柜厨房抽屉滑稽糊涂多余端出一碟点心免费待在家里黑白相间滴滴答答（2）