留守儿童亲子情感心理活动小组方案.docx

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1、亲子情感小组活动背景：自我意识是个体自身生理、心理和社会功能状态的直觉和主观评价，即指主题对其自身的意识。自我意识在调节儿童心理健康方面具有重要的意义，与儿童的社会适应、直觉幸福感密切相关。然而自我意识不是与生俱来的，而是在后天的生活环境中、在个体与客观环境相互作用的过程中逐渐形成和发展起来的。家庭是儿童赖以生存和发展的基地，是儿童生活的主要环境之一，而父母是家庭的重要组成单元。在“影响学龄儿童自我意识的家庭环境因素研究”中表明，父母注重同子女之间的情感交流，为子女提供一个良好的家庭环境，将有利于保护盒培养子女的自尊心和自信心

2、，提高自我意识。然而，留守儿童的父母在外务工，与孩子相隔千里，两者因时间和空间的距，无法进行有效的情感互动。调查显示，外出务工的父母与留守儿童的主要交流方式是打电话，但这种联系往往通话时间短，通话内容也主要是询问家人的健康与安全，或者是日常生活和学习情况，很少触及到更深的情感交流，这种沟通不能有效满足留守儿童的亲情渴望。留守儿童的亲情需求较强，在我的调查问卷中，很多留守儿童觉得父母在外务工让自己觉得孤单和失落，还有一些孩子不能理解父母离开自己。因此，本次小组活动就有必要引导留守儿童正确认识与父母为何外出务工，让留守儿童和父母做

3、有效的亲情沟通，缓解他们的孤独感，满足他们的亲情需求。活动目的：引导留守儿童正确认识与父母为什么外出务工，让留守儿童和其父母学习做有效的亲情沟通。活動日期:2014年3月6日至3月27日、下午17:00-18:00，60分钟一節，共四节活动地点：活动室活动对象：三、四、五、六年级学生共8名第一次活动活动目的：1.破冰，让成员间相互认识，接纳彼此，为建立良好的团体关系打基础。2.制定团体规则活动时间：3月6日周四下午活动课，60分钟活动名称活动过程活动目的活动物资活动时间个性名片1.发给每位同学一个空白的胸卡。准备好彩色笔。在5

4、分钟内每位成员为自己设计一张“个性名片”。·成员相互认识，通过趣味性的“个性名片”，让成员喜欢此次白色卡片、夹子、15分钟2.“个性名片”的要求：不少于5条个人信息，除文字外可以用图形等多种形式表示，可以使用多种颜色的笔。5条信息可以是具体的，也可以是抽象的，但是要有“个性”。3.小组成员互相宣读自己的个性名片，然后用夹子夹在自己胸前。我需要对一些有特点、典型的“个性”形容发问。团体活动。彩色笔、中性笔、剪刀制定团体规则1.简介小组的目的和内容2.给出每次的活动时间、地点。3.社工提出一些情景，如：有成员在团体里窃窃私语；迟到

5、；吃东西；积极参与游戏；乐于分享等等，让成员判别哪些是可以进行，哪些是必须制止的行为。可以问组员:我们可以做什么让大家都可以开开心心参与小组?有什么事可以做令小组的气氛好?有什么事会破坏小组气氛的，大家都不可以做的呢?4.将上面的行为制定为团体纪律，签字表示自己会努力遵守。()5.介绍本节的活动规范团体纪律，让成员意识到小组活动需要遵守一定的规则，通过自己制定团体规则，明确在小组中自己的责任和义务，共同努力，维护团体纪律。·大白纸·笔20分钟引入主题用《父亲》歌曲作为背景，引入此次团体主题：为了让大家更加理解自己的父母，更好地

6、与他们沟通。(可以问他们对这主题有什么的感觉或想法)·让成员明确知道此次活动的主题。歌曲《父亲》5分钟我的家人请成员谈一谈家人和自己，例如：家里有几个人，最喜欢或不喜欢一家人做什么？通过对自己和家人的介绍，增进成员间相互了解，拉近距离，15分钟结束学唱《父亲》在欢快的活动中结束小组歌曲《父亲》3分钟家庭作业给在外的父母打电话，汇报今天的团体活动，了解父母在外的工作，比如“做什么的？每天工作多久？有周末休息吗？”然后邀请他们加入“亲子银行”，了解活动情况和参与沟通。准备下次的活动信息资料2分钟第二次活动活动目的：1.增加对父母的

7、了解，改善儿童与父母沟通，掌握一些与父母沟通的方法。活动时间：3月13日周四下午活动课60分钟活动名称活动过程活动目的活动物资活动时间观看视频，家庭作业分享1.成员分享上次活动的家庭作业，在搜集父母在外的工作信息后，你有什么感想，觉得父母在外工作的情况怎么样？平时有主动去了解父母情况吗？如果有，是通过怎样的方式？2.观看动画短片《伞》3.通过短片和家庭作业的分享，是否有意识到我们对父母的了解不足(提问：你觉得你对父母的了解有多少?是否足够呢?)，是否可以有更多的方式去了解？4.介绍这一节的小组了解父母的辛苦，认识自己与父母的沟

8、通不足。《伞》20变形虫1.先把10米长的绳子两头相结，结成一个大绳圈，准备这样的绳圈两个。2.将小组分成两个组，每组4人。进行比赛。3.成员带上眼罩，将绳圈给他们，然后由我发布指令：正方形，长方形，三角形，由4个成员合作完成，用时最少的为胜。4.比赛进行两次，第一次，在变形