高考英语听说模仿朗读.ppt

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1、PartA:ReadingAloudListeningandSpeaking一.Rhythm节奏重读音节重而慢，非重读音节快而弱；非重读音节越多，读得越快；轻重相间成节奏。例：BothmybrotherandI/arefondoftennis.Maryandherfriend/hadabigquarrel.Lastnight,/Iaskedhim/toplaycardswithme,/buthedidn’tcome.Ifyouhadthechoice/ofalltheplaces/intheworld,/wherewoul

2、dyouchoose/tospendourweddinganniversary?1.Lastnight,/Iaskedhim/toplaycardswithme,/buthedidn’tcome.2.PopularmusicinAmerica/iswhateverystudentlikes./Studentscarrysmallradios/andlistentomusic/beforeclass,/afterclass/andatlunch.3.Expertseventuallydecidedtoinvestigate/

3、becausepeople’sdescriptionsofthepuma/hadalotincommon.4.Muchtothearistocrat’samusement,/thejailerreturnedafewmomentslater/withapairofglasses/andtheusualcopyoftheletter/whichheproceededtoreadtotheprisoner.5.Editorsofnewspapersandmagazines/oftengotoextremes/toprovide

4、theirreaders/withunimportantfactsandstatistics.朗读下面的句子，注意句子的重音和节奏。(下划线部分是重读部分，“/”表示节奏群的划分)意群是意思联系紧密的短语或从句。一个句子可以按照意义和语法结构分成几个部分，每一个部分成为一个意群。朗读时停顿时间的长短主要取决于语流中的意群和句子的语法结构。一般来说，每个意群之后停顿的时间最短，每个逗号之后停顿的时间稍长一点，每个句号之后停顿的时间更长，段落之间的停顿则是最长。句子意群的划分主要由以下三个因素决定：1.意思联系的紧密程度2.语

5、速3.句子的长度二.Sense-group意群停顿1.Itiseasiertobuybooks/thantoreadthem,/andeasiertoreadthem/thantoabsorbthem.2.Georgesaw/therewerealotofspots/onTom’spocket/andtoldTom/towashthemwithhotwater.3.Thereareover3000languagesthatareusedthroughouttheworldtoday./Almostalloftheselan

6、guages/belongtoamuchsmallernumberoflanguagefamilies.4.Beesareflyinginsectsthatarefoundallovertheworld./Thereareovertwelvethousanddifferentspeciesofbees,/butonlytenthousandoftheseoccur/innorthAmerica.5.ThefirstrecordedOlympiccompetition/washeld/inanoutdoorstadium,/

7、whichwasabout200meterslong/and300meterswide.朗读下面的句子，注意句子中的意群停顿。(“/”表示停顿)三.Intonation语调(一)升调和降调1.降调：降调表示语义完结，语气肯定。一般陈述句、命令祈使句和特殊问句等用降调。2.升调：升调的基本含义是“未结束”、“不肯定”。一般疑问句用升调。英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比”、“态度保留”和“有言外之意”。升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意

8、等感情。此外语调与重读关系密切，重读词常带有语调。1.陈述句的语调：例：Johnswimswell(↘).Anniswritingaletter(↘).2.一般疑问句与答语的语调：例：A:Areyoureadyyet?(↗)B:Yes,I’mready(↘).(一)常用句式的语调3.特殊问句的语调：例: