综合性学习有趣的汉字ppt课件.ppt

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1、我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。你们对汉字有哪些了解呢?汉字综合性学习遨游王国有趣的汉字活动目标:◆能策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。◆学会猜一些字谜。了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。第一课时活动目标：浏览《有趣的汉字》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。浏览教材交流感受1.自由浏览《有趣的汉字》，感兴趣的地方可以读得仔细一些。2.交流浏览教材后的感受。（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合学习可以开展哪些活

2、动？自由组合，制定计划。分组制定本次综合性学习的活动计划。（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。“有趣的汉字”活动计划组长:——————小组成员:_____________________________交流计划，取长补短。1.分组交流各自的活动计划，要求：（1）汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。2.分组修改各自的活动计划。（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值?是否可

3、行？（2）修改小组活动计划。第二课时学习目标：阅读《字谜七则》。了解字谜的构成方式和形式。猜字谜的方法：1.组合法：根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。2.象形法：把字的笔画比拟成事物，要观察力和想象力。3.意会法：猜谜的人根据谜面意思去联想。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。讨论交流-展示《字谜七则》写了几种形式的字谜？《字谜七则》有三种形式的字谜：文字谜画谜动作谜（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站

4、着想一想。（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（日）（香）（立）（曼）文字谜（5）（6）休斗画谜读第7则字谜，我会猜四个运动员的姓氏。篮球运动员:跳高运动员:武术运动员:围棋运动员:林杜刘孟动作谜1.一个字，两张口，下面还有一条狗。2.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。3.再会。4.一人住在山旁边，从来没有见过面。5.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（哭）（明）（观）（仙）（匹）课外拓展布置作业：收集、猜课外字谜。自编字谜或制作灯谜，举办猜字谜游园活动。第三课时学习目标：阅读《有趣的谐音》，了解谐音的几种

5、形式。讨论交流-展示文中的谐音有几种形式？课文中使用谐音有两种形式:1.歇后语;2.笑话。歇后语：是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。（1）外甥打灯笼———照旧（舅）（2）孔夫子搬家———净是书（输）（3）小葱拌豆腐———一清（青）二白（4）上鞋不用锥子——真（针）好（5）四月的冰河———开动（冻）了（6）隔着门缝吹喇叭———名（鸣）声在外笑话“枇杷”与“琵琶”有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：““枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫

6、管尽开花。”课外使用谐音还有哪些形式:谐音对联;谐音古诗;……布置作业：收集谐音歇后语、谐音笑话、谐音对联等，成立谐音俱乐部。第四课时学习目标：阅读《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》,了解汉字的有关知识和来历。我会读生字：甥舅锥鸿迂典剖蛀恭搁外甥舅舅锥子鸿鹄迂回字典解剖蛀虫恭敬搁板shēngjiùzhuīhóngyūdiǎnpōuzhùgōnggē采访外甥喇叭枇杷物语鸿鹄紧凑诞生删改保存特殊搁板恭恭敬敬井然有序合作交流-展示1.说一说古人“结绳记事”与“物语”的好处与坏处。仓颉是怎么创造出文字的？2.“册”“典”“删”这三

7、个字是怎么造出来的？布置作业：1.继续收集关于汉字起源的传说。2.查找资料，了解其他汉字的来历。