明天我们毕业ppt课件.ppt

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1、第24课明天，我们毕业苏教版六年级语文下册新课导入明天，我们就要毕业。我们眷恋美丽可爱的校园，因为我们在这里茁壮成长；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，因为它是那样诱人；我们眷恋朝夕相处的老师，因为在我们的心目中，他是天使，他是大树，他是海洋。一起来看看本文作者是怎样表达自己对母校的深深眷恋和赞美之情的。母校：人们把自己毕业或肄业的学校称为“母校”。它是在20世纪初由日本传入的外来语。“母校”一词是京师大学堂“正教员”服部宇之吉在1907年向第一期毕业生讲话时提到的。由于饱含亲切感，又易于接受，后来在全国就流行开来

2、了。相关知识字词学习眷恋依偎矫正教诲老鹰炽热juànwēijiǎohuìyīnɡchì朝夕相处：眷恋：憧憬：斑斓：天真烂漫：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。向往。形容思想单纯，活泼可爱。灿烂多彩。早晨、晚上都生活在一起。表示关系亲密。和蔼可亲：博大精深：教诲：依偎：敬仰：遨游：（思想、学说等）广博高深。教训；教导。敬重仰慕。亲热地靠着；紧挨着。态度温和，容易接近。漫游；游历。窗明几净：栋梁：辜负：操劳：炽热：房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。对不住（别人的好意、期望或帮助）。形容感情非常热烈。辛辛苦苦地劳

3、动；费心料理（事物）。窗户明亮，几案洁净，形容室内十分明亮整洁。点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知听课文朗读，作者从哪些方面来写六年的学习生活？抒发了作者怎样的情感？精读课文一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。用“一……就……”这一表示承接关系的句子，把即将离别时从心底里奔涌而出的“眷恋”诉诸笔端，形成了全文的感情线索。承接：承接是指前后的两个句子有一定的依赖，后面的依前面的发展顺序而来。在这要区分一下递进，递进的两者有阶级关系，后者是前者的进一步说明或强调

4、。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，把六年的学习生活比作五彩斑斓的画卷，充分表现了六年学习生活的美好，表达了作者对小学生活的热爱之情。六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！你是怎样理解这句话的？这句话表达了作者对母校的感激和难忘之情。精神财富是指在学校得到的启蒙教育，之所以难忘，是因为这里凝结了老师对我们教育的操劳与辛苦，凝结了六年学习生活中喜怒哀乐的

5、情感。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……赏析句子用“是您……是您……是您……”这一组排比句，分别从引领学习、参加活动、指导科技小组搞发明等方面展开回忆，使人真切地感受到了老师为了学生的进步与提高所付出的“心血和汗水”，留下的“帮助和教诲”；表达了对老师深深的敬爱之情。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！这句运用比喻，有什么作用？这一句话表达了对老师

6、由衷的赞美。老师像天使，有美好的心灵和高尚的品德、教育，感染着学生；老师像大树沉稳庄严，关心、呵护着学生；老师像海洋，有宽广的胸怀和渊博的知识，悉心教导学生。这些比喻道出了老师的圣洁、伟岸和宽广，崇敬之情尽在其中。七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。这句话运用了比喻的修辞手法，把“我们”对理想的追求比作小鸟张开翅膀，向着蓝天自由地飞翔，表达了“我们”对理想的追求，表现了“我们”的信心和力量。亲爱的同学们，在

7、这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”从这句话中，你体会到了什么？体会到了同学们立志成才，回报老师的心愿以及对母校和老师的深深眷恋之情。本文通过对六年的学习生活及成长历程的回顾，向我们再现了小学生活的点点滴滴和难忘的记忆，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。主旨概括：写作指导：排比：就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排在一起组成句子

8、的修辞方法。1.组成排比的各部分要合理安排，层层深入，语意连贯。2.内容要从实际出发，不能为了追求排比的形式而生搬硬套。方法指导：老师的美誉：人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类智慧的天使燃烧的蜡烛……赞美老师赞美老师的成语：诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业一丝不苟春风化雨润物无声循循善诱赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。令公桃李满天下，何用堂前更种花。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。落