教学系统设计的理论与实践ppt课件.ppt

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1、7教学系统设计的理论与实践学习目标：1阐释教学设计的基本定义和相关的概念2了解信息化教学设计的基本内容3掌握教学设计的基本理论和任务分析方法教学设计运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和修改方案的过程。第一节教学设计概述教学设计目的：优化教学效果教学设计的研究对象：整个教学系统教学设计的研究方法：系统科学方法第一节教学设计概述教师需要设计的教学系统：课程课堂教学教学资源选择教学模式、教学顺序、教学活动与方法、教学组织形式、教学媒体选择教材、甚至自己参与编写教材；分析和补充教材比如：教具、教学软件多媒体课件或网络课

2、程如何才能设计好教学?思考教学系统设计的基本原则教学系统设计必须以学生为导向要帮助每一个学习者,教育的目的是人的发展要承认并发挥每个学生的潜力教学系统设计的基本原则教学系统设计必须以学生为导向教学系统设计必须应用系统方法为什么教教什么如何教效果如何教给谁为什么教教什么如何教效果如何教给谁为什么教教什么如何教效果如何教给谁为什么教教什么如何教效果如何教给谁教学系统设计的基本原则教学系统设计必须以学生为导向教学系统设计必须应用系统方法教学系统设计必须以与教与学相关的理论作为科学决策的依据学科本质及其发展规律教育、教学规律和学生学习的心理机制行为主义Behaviorism刺激

3、-O-反应学习心理学的几个流派小步子，按照逻辑顺序排列，及时强化客观主义的教育理念：知识灌输比利时罗汶大学校园雕塑O行为主义Behaviorism认知主义Cognitivism人本主义HumanismStimulus-O-Response学习心理学的几个流派R–S1、S2、S3……小步子，按照逻辑顺序排列，及时强化呈现学科的基本结构；关注学生的原有认知结构学习的起因是学生学习的情感、信念与意图提供给学生一种促使他们自己去学习的愉快的情境建构主义学习观建构主义的教育理念：知识建构（理解依赖于个人经验）源自教学系统设计的基本原则教学系统设计必须以学生

4、为导向教学系统设计必须应用系统方法教学系统设计必须以与教与学相关的理论作为科学决策的依据教学系统设计必须关注教学中的任务或问题，是一个完成任务或问题解决的过程关注主要任务或主要问题在多个问题的解决方案中进行优选教学系统设计的基本原则教学系统设计必须以学生为导向教学系统设计必须应用系统方法教学系统设计必须以与教与学相关的理论作为科学决策的依据教学系统设计必须关注教学中的任务或问题，是一个完成任务或问题解决的过程为什么教教什么如何教效果如何学习目的学习内容、教学策略教学设计成果的评价为什么教教什么如何教效果如何学习需要、学习目的学习目标、学习内容教学策略教学设计成果的评价学

5、习者学习内容分析学习者分析学习目标的阐述教学策略的制定教学设计成果的评价形成性评价总结性评价修改教学设计过程的基本要素学习需要分析（1）学习需要分析学习内容分析学习者分析---课程目标、内容和教学起点等的确定（2）学习目标的确定与阐述---预期的学生行为、能力或心理结构的变化（3）教学策略的制定---课堂教学决策（4）教学系统设计成果的评价---教学效果评价与反思期望现状差距学习需要分析差距形成课程或教学目标课程目标的实现正确的、合乎课程目标的课程内容的范围和深度学习内容分析—教材内容分析帮助确定课程内容学习需要分析帮助确定内容组织学习者分析学生初始能力和学习经验的不同

6、学生学习风格的差异学生的年龄特征预测或一般性了解对学习环境的不同需求认知方式的差异左右脑功能社会心理品质个性意识倾向性中小学学生的智力、情感、经验等特点（1）学习需要分析学习内容分析学习者分析---课程目标、内容和教学起点等的确定（2）学习目标的确定与阐述---预期的学生行为、能力或心理结构的变化新课程目标知识与技能过程与方法情感与价值观不同类型或层次的学习目标，完成它的教学策略不同学习目标的阐述对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确表述,具体表明学习者行为、能力或心理结构应该出现的变化(一)要求目标要着眼于学生的行为而不是教师的行为。例：有关足球课的单元教学目标概述

7、足球游戏的规则给学生做如何踢球、运球和传球的示范教给学生球场的位置（如前锋、后卫等）以及每一个位置的作用改进:学生将能够描述足球的基本规则学生能以适当的方式踢球、运球和传球学生能找到球场上的十一个位置并能描述在每一位置上的球员应发挥的作用第二，教学目标要描述学生的学习结果而不是学生的学习过程。举例：请看下面一节英语课的教学目标：学生将学习英语单词的含义学生将练习英语单词的发音学生将学习怎样活用英语动词改进：学生将能说出英语单词的汉语意思学生将能正确地读出英语单词学生将能正确地运用英语动词的各种时态变化(二)教学目标分类理论布卢姆的教育目标