大六班十一月观察记录表.doc

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1、班级大六班时间2014.11.7地点大六班观察教师张敏观察对象林鑫、柏晟杰观察内容自主游戏开始一段时间，大家都很认真的扮演自己的角色，做好自己的职责。儿名男孩子没有像以往那样扮演角色开展游戏而一直聚在玩具区，他们中有的忙着用长积塑拼插着什么，有的将装玩具的小桶倒扣在头顶一边调整一边望着同伴嘻嘻笑，有的手持塑料桶盖高呼“哈，快看我的新武器！忽然，一个纸盘如“飞碟”般呼啸着从同伴的头顶飞过，撞到墙上弹落在地，“刚才是哪位小朋友扔的？现在把盘子放下！”我的声音终止了幼儿下一步行动，有的幼儿扔下手中的东西胞开了，有的幼儿手足无措的呆站着。“不可以这样玩！多危险！”在

2、老师的指责声中幼儿宜拉着小脑袋知道自己做了不该做的、不声不响地参与到同伴的游戏中。观察分析小孩子生来好动，以游戏为生命。要“多游戏，多快乐”创造性游戏中幼儿自发、自主将自己的生活经验予以再现，其自主性得到充分满足与发挥，但受年龄影响，那么当它们发生冲突时教师应如何处理使其协调统一呢？关键在于教师看待问题的态度。1.尊重幼儿的兴趣和发展需要，创造一个开放、支持的自主性教育I韦IO2.通过教育帮助幼儿建立安全意识，增强幼儿责任感和自我约束力，真正体现出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的要求。班级大六班时间2014.11.16操场观察教师周炸观察对

3、象宋晨浩今天户外活动时我们玩了跳高，刚开始我把绳子放的很低幼儿都很容易跳了过去，可是当我的绳子晃动时让幼儿去跳高，胆大的孩子冲在前面，轻松跳过，胆小的跟在后面。这时宋晨浩小朋友在晃动的绳子面前停了下来，他看了看，想要跳过障碍，可是感觉有些犹豫。后面的小朋友不停地俳促他：“你快一点呀。”宋晨浩在同伴的催促下只得鼓足勇气继续前进。可当他做好姿势要跳时就乂停了下来，最终他还是没有跳过障碍。观宋晨浩小朋友是我班比较内向，胆小的孩子，加上身体不太好。平常在家更是受到父母及长辈的过度保护和娇宠，在今天的察挑战活动中，他没有完成任务。活动对他来说是一个巨大的挑战,不管是心

4、理上还是行动上。他终于还是不敢尝试，最终没有成功。分在冒险运动中，我们关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不现眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。我试想了一下儿点措施：1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。班级大六班时间2014.11.26地点大六班观察教师张敏观察对象王开伯观察内

5、容王开伯是个活泼好动的小孩，调皮，精神劲特足。每天的午睡，他总是那个唯一睡不着的孩子。针对王开伯这种情况，我对他做了如下观察：观察1:幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼，还不停的动来动去。这是谁呢？我便去检查，原来王开伯还没睡着。观察2：幼儿午睡不久就发出呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到有人喊我，陈思雨就说：“老师，王开伯弄我！”原来乂是王开伯在睡不着的时候惹其他小朋友了。观察分析王开伯从小就没有午睡习惯，在幼儿园里从不睡觉，和妈妈说过，妈妈说暑假两个月在家就睡过一次午睡，每次要求他睡，但始终都不睡

6、，久而久之便养成了他不爱午睡的习惯。观察措施1、一到午睡时间，我就坐在他旁边，他的眼睛不敢睁开。慢慢地他能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，有时候我也用鼓励和奖励的办法。2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。