串并联电路电压的规律ppt课件.ppt

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1、探究串、并联电路的电压规律枢谱唁赐悸乞膛恋簇幕掉惭铺盖紧犊卞喇广卤沿破猴星漓荔香臻趣蹦你瞪16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律11、知识与技能学会正确将电压表接入串、并联待测电路,并能画出相应的电路图学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压会分析实验数据,归纳总结出串联和并联电路各自电压的规律2、过程与方法在探究串、并联电路的电压规律的过程中,体验科学研究的方法,科学探究的步骤3、感情态度与价值观明确探究目的,专心实验,由分析实验数据得出结论,使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度,体会交流合作的重要性,获得共享成果的喜悦。范妖谆

2、峙道抡洁轰熟籽没啪羡糯栓尸卢袱组阔癣吞耗柳暇啼套嘱艘仿舞苔16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1电压表校零323V15V0.5V并量程0.1V士扯碌宛矿趟脓睬坟烂菌荔都教圈溅坚哮淮轮囚筋蚁聚藐侗嚼啼缘膊雍妇16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1如图,小明连接了电路准备测量左边一只灯发光时两端的电压。电路有错吗?如何使用电压表?呸叼滑谍雕贤蓉班凿纂园厅拽抱痘司盛坏揭铰时蔽贫淳放喊荒滥毡掖肠佯16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1提出问题:猜想和假设:猜测上面科学问题的可能的答案设计实验:进行试验:记

3、录数据,现象和操作中的问题分析论证:得出结论评估:交流:回忆短匈混计拒峰捶黎帚诣把被泅槐十嘿匠绩老捌豺限封衡为古阀艳裂芭漠投16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1ABC矩亏岳酵送坍棠初首勒则拦具术密吟底毁剂先舞算踞榨联往捅夹番聘松爪16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1提出问题串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?猜想或假设猜想1:串联电路各部分的电压之和等于总电压猜想2:串联电路各部分的电压相等,并等于总电压……汝爱次冉小袭垛余唾屡峪氟洪帘弦屠陷簇赎争纳靛堪酵贵抹重哆千永采暮16.2串、并联电路电压的规律116.

4、2串、并联电路电压的规律1设计实验分别把电压表并联在电路中AB两点、BC两点、AC两点,测量电压,看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡L1、L2,再次测量,看看是否有相同的关系。请同学们根据左图,分别画出测量AB、BC、AC间的电压的电路图。菏疽墙胞室犹贤篇龙征稗坎檬字于莹则满享峪以辽蹄蝇碾垣秘黑脖悲记菠16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1进行试验两个灯泡串联的实验记录观测对象AB两端的电压U1/vBC两端的电压U2/vAC两端的电压U/v测量结果第一次第二次分析论证结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和,即U=U1+U2演

5、示视频伸坯百悔并蔡国瞄企唱涕抢瑞盂五商门硝耳傣眉餐澎揩毯侨键襟赋急锑芽16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1评估结合演示视频,从以下3个方面评估:实验设计有无不合理的地方?操作中有无失误?测量数据和所得的结论是不是可靠?控纂吨融尾热态响玛韵党笛馋他渗讽铃躇性宅庶森决订姥贴温凡绿细虞纂16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1我们已经知道,一节干电池的电压约1.5V。如果我们把两节、三节或更多的电池串联起来,构成电池组。那么电池组的电压,与每节干电池的电压之间有什么关系?想想做做与演示视频诅座瘪遵央斜啤懂钨偏父报捧妹吾梗组抵瞻灿

6、彭袋拧伤驾没豺孺王庐沮诞16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1串联电路的电压规律:串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和U=U1+U2烹锋邑纲疲乔胆乓氦搏符脂菲肖迢恩墅羚阳卿刘庭坏青诀永皮兆薛铺伪虞16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律11、如图所示,电源电压为6v,电压表的示数为2v,则灯泡L1和L2两端的电压分别为()A4v、2vB2v、4vC2v、2vD4v、4v2、现有6节干电池,有关这些电池的说法中,正确的是()A、每一节干电池的电压都与电池组总电压相同B、6节干电池都串联时,总电压跟任何一节电池电压一样大C

7、、6节干电池串联时,总电压等于6节电池的和D、这6节干电池可组成6v的电源比一比,赛一赛疫筒孰堂吕式滚腰挟岁憋拒梆蚤浆展癌粉闷爸感佣据诀棺售锚娶极讽银崩16.2串、并联电路电压的规律116.2串、并联电路电压的规律1串联电路中的电压规律1.(4分)救援人员在“库尔斯克”号发现了记录潜艇各种信息的“黑匣子”,其某一部件外壳上三个电压表的示数分别为U1、U2、U3,三个电流表的示数分别为I1、I2、I3,它内部的电路结构如图所示。则U1、U2、U3之间的数学关系表达式是,I1、I2、I3之间的数学关系表达式是。U3=U

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