基层团组织建设的现状与分析.doc

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1、基层团组织建设的现状与分析东城区卫生系统基层团组织建设的现状与分析为深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，以党建促团建，大力加强自身建设，力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年，切实增强团组织的创造力、凝聚力、战斗力，更好地发挥共青团做为党联系青年的桥梁和纽带作用，东城区卫生局团委深入实际，通过发放调查问卷，召开座谈会等方式方法，对东城区卫生系统基层团组织建设情况进行了调研，现将调研情况报告如下。—*、基木情况东城区卫生系统现有基层团组织14个，其中团委3个、团总支3个、团

2、支部8个°截至2009年10月，共有团员503人，注册团员430人，35岁以下青年1195人，其中19至25岁团员292人，26至28岁团员201人。直属团干部15人，其中专职团干部2人，兼职书记副书记13人。在团区委和卫生局党委的领导下，卫生系统各级团组织以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻党的十七大、十七届四中全会，团的十六大和市第十二次团代会精神，紧紧围绕卫生中心工作，以增强团员意识，夯实基层组织，活跃支部工作为目标，以教育团员青年岗位建功立业，提高团员青年整体素质为重点，

3、全面提升服务党政大局和青年发展的能力，努力建设学习型组织和创新型团队，团结带领广大团员青年为卫生事业发展和建设文明和谐的社会贡献力量。（一）坚持用科学的理论武装青年卫生局团委结合青年的成长特点和实际情况，不断加强对团干部和团员骨干的教育培训，以卫生局党校为依托，每年举办团干部、团员骨干理论培训班，学习理论、团务基础知识、公文写作、奥运礼仪知识，了解卫生改革发展情况。近三年共组织培训4次，参加人数ii192A次。积极组织团干部参加团区委、局党委组织的各种学习班，并通过参观、座谈、知识竞赛、征文、观看影片

4、、话剧等主题鲜明乂适合团员青年特点的思想教育活动，引导、教育他们树立科学的世界观、人生观和价值观。（二）大力建设团员骨干队伍东城区卫生局团委自2008年起建立团员骨干人才库，通过选拔将一•批政治素质高、参与活动积极的团员纳入其中，并建立相应的动态管理机制，定期对团员骨干队伍进行梳理，以“建队伍、抓培训、重实践、促发展”为主线，形成一支“召之即来，来之能战，战之能胜，敢打硬仗”的队伍，先后完成了多项重要的工作任务。（三）团的各项活动蓬勃开展圆满完成奥运城市志愿服务工作。从2008年7月至10月，卫生局团

5、委组织系统800余名志愿者参与了奥运会、残奥会城市志愿服务。100天中，共有13家单位2167人次参与，服务时长累计达14300小时，为路人测量血压15713人次；提供健康及其他各种咨魂91082次；发放宣传材料77472万余份；打气、帮助处理中暑、小外伤等应急服务5364次。青年健康使者火炬行动初见成效。东城区卫生局团委坚持每年一个主题开展活动，三年来共有70余名辖区三级医院的青年医师参与活动，发放健康处方及常见病防治宣传册共计5295份，义诊531人次，咨询718人次，为居民免费测量血压560人次

6、。初步形成青年健康使者火炬行动长效机制。“健康天使”进社区活动不断深化。活动期间义诊咨询1500余人、发放宣传资料3500份，量血压500人，导医238人、服务700余人次，协助为60岁以上老人注射疫苗400余人。服务首届地坛中医药文化节。卫生局团委组织60余名志愿者参加中医药文化节志愿服务，承担秩序维护、礼仪接待、中医讲坛服务、媒体服务等工作，共计服务1000余人次。深入开展“寻访共和国足迹”主题实践活动。活动以“寻访共和国足迹”为主题，以“寻访东城社区卫生服务改革发展足迹”及“我和我的医院”为重点

7、，以“缅怀革命先烈见证改革成就”、“重温光辉岁月谱写和谐新篇”为依托，开展了11个各具特色、形式多样、内容丰富的寻访活动，参与团员300余名，寻访地点共计19个，取得了良好的教育效果。（四）发挥典型的示范和带动作用卫生局团委每年评选五四各类奖项，三年共评选局级五四红旗团委9个，五四红旗团支部24个，先进团组织12个，优秀团干部39名，优秀团员75名，青年岗位能手95名，“东城天使（护理之星）”31名；在“青年医师素质工程”活动中，团员青年报送科技论文139篇，《东城医药》刊载45篇。（五）取得的成绩近

8、三年来，卫生局团委连年荣获北京市青年健康使者火炬行动组织贡献奖、市达标创优竞赛活动组织奖、东城区“五四”红旗团委，2006年获创建全国五四红旗单位，2008年获北京志愿服务公益实践项目工作优秀服务团队。卫生系统三年共获北京市优秀志愿服务集体、北京市优秀团员等市级奖项23个，获东城区五四红旗团支部、东城区优秀奥运志愿者等区级奖项177个。二、存在的主要问题（一）创建学习型团组织有待加强卫生系统的团员青年具有一定的文化知识程度，属于技术型青年，拥有较强的学习