在校大学生的兼职情况调查报告.doc

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1、在校大学生的兼职情况调查报告----以广州市番禺大学城为例【摘要】当前,大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象，大学生对兼职的兴趣呈增加的趋势,兼职已成为目前大学生校园生活中的一个重要组成部分。我们从对大学生的兼职情况调查问卷入手，较为全面地分析了当今大学生兼职的现状、寻找兼职的原因、兼职的利弊、兼职存在的问题及对兼职有关建议等方面。【关键词】大学生兼职调查与分析【正文】当前，大学生兼职已经成为一•种日益普遍的现象大学生对兼职的兴趣呈增加的趋势，兼职已成为H前大学生校园生活中的一个重要组成部分。大学生是一•个特殊的群体，有

2、着自身的优越性，便于兼职工作，在学习方面，大学生的课堂远远少于中学生的课程，空闲时间也就相对增多，从而有利于自身支配的时间就增多；由于兼职不仅可以接触社会，获得锻炼,提升综合素质，而且还伴随着一定的经济收入，大部分人选择了兼职这一途径去度过课余时间。本次调查采取问卷法调查法收集资料，采用随机抽样的方法选取调查对象，对广州市番禺大学城的大学生进行问卷调查。实际发放问卷200份，回收有效问卷150份，有效回收率为75%。在这份问卷中，我们对半今大学生兼职的现状、寻找兼职的原因、兼职的利弊、兼职存在的问题及对兼职有关建议等方面

3、进行了分析与研究。大学生兼职现状1・兼职的必要性通过调查，接受调查的大学生认为做兼职很有必要，占55.1%；认为兼职可有可无的占44.9%；认为做兼职没有必要的占0%。从调查结果可以看出，大学生在做兼职方面还是有一定的意识的，没有一个被调查者认为兼职没有必要，这充分肯定了兼职的必要性。2.大学生兼职比例随年级的分布就问卷中的各年级人数分布来看，从大一到大四依次递增,比例依次为：11.9%、78.57%、4.76%、4.76%。由此我们分析，大一的学生虽然课程较少，课余时间比较充裕，参加兼职的可能性比较大，但由于一些同学还

4、未适应大学生活、找兼职的意识不太强而没有去兼职。相对而言，大二学生已基本适应大学生活，同时出于赚取生活费、打发空闲时间等原因而去参加兼职，所以比例较大一有所提高。另据我们调查得知，大学生各专业大三学生专业课较多，学习压力较大，空闲时间较少，所以大三学生兼职的比例会下降。大四学生主要是校外实习阶段，因而兼职的数量也不多。3.大学生兼职的途径和种类调查结果显示：42.86%的学生通过第三方网络或软件寻找兼职，28.57%的同学通过学校的勤工俭学进行兼职工作；另外，通过同学介绍和店面招聘信息的等也各占了14.9%；半然，还有一

5、定的同学经过其他渠道来寻找兼职，比如人才市场等。可以看出，通过第三方网络或软件寻找兼职，如：兼职猫，大学城兼职网站等，这是大学生很喜欢的一•种形式，它既可以节约很多时间乂能保证求职率，但乂存在着一定的宣传性，现实与宣传存在着一定的差距，使大学生在心理上产生一种落差。学校提供的勤工俭学也是一种不错的途径。这是因为学校的兼职工作有很大的安全保障，当发生纠纷时，可以很好进行处理。大学生做兼职，主要是从事在校勤工俭学、校园代理、做家教、发传单、促销员、业务员、餐饮服务员等服务性工作。当然，也有部分同学做其他相关日己专业领域的工作

6、。从调查来看，有45.24%的发过传单，有38.1%的做过家教，有26.19%的做过餐饮服务，有23.81%的做过促销，有16.67%的做过勤工俭学；同时，还有少数同学从事过校园代理等兼职工作。从数据中看出，发传单是大学生的首选。由于传单类的工作具有临时性，社会对这方面的需求也较大，专业性、技术性含量低，一般来说各专业、年级的大学生都容易胜任，对那些以谋生为主要目的大学生来说，更是以容易找到的兼职工作为主要选择。但是，从这些兼职岗位来看，真正能够体现大学生身价值、需要大学生运用科技知识技能的兼职工作并不多，而更多的是看重

7、了大学生的廉价，且大多数工作单位不为大学生交纳保险等，所以从现状看，多数大学生的兼职工作稳定性差、随意性大、科技含量低。4.大学生兼职的时间及工资情况从调查数据中来看，50%的大学生会根据课余情况而定，26.19%的选择在周六或周日兼职，19.05%的会选择在寒暑假打工，只有少部分会在周一到周五及节假日做兼职。由此可看出大多数大学生会选择比较自由的琐碎的时间进行兼职，如课余时间或者周六周日。另外，在平均每月兼职收入中的调查数据中显示，66.67%的大学生平均每月兼职收入在200元以下，11.9%的平均每月兼职收入在350

8、-500元，只有少部分在500元以上。一方面，大学生在大学主要以学习为主，所以每天兼职时间相对来说比较短，工作时间与所获工资是成正比的。另一方面，每月所获得工资则与工作类型息息相关，大都在200元以下，例如家教或者勤工偷学相对稳定的兼职每月所获工资会比较高，而发传单这些不稳定的兼职每月所获工资会相对少。当然，大多数的