君住长江头我住长江尾,.doc

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1、第2期2011年11月4日主编：韦彩练君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮一江水......　　迎着秋风，您向我走来；迎着秋风，我们从四面八方走到一起来，为了同一个目的。　　我们的学习已经一个月了，在“国培”这条路上，我们还是个孩子，短短的一个月，我感觉到了成长的快乐，渴望更快的成长！ 　小语十一班的兄弟姐妹们，谢谢您丰富的经验和广泛的阅历引领着我重新审视脚下这三尺讲台；谢谢您热情的参与和睿智的谈论感召着我依然炽热的情怀。　　相信这是我们大家共同的感受，那么，小语十一班的兄弟姐妹们，让我们一起加油，为了明天。各位老师：2011年广西省国培学习进入第五周，以下是第五周（1

2、0月7日—11月13日）的学习安排：1.上网继续学习视频课程。2没提交第三篇日志的学员继续提交。 3登陆论坛，和其他学员进行网上交流，并在论坛发表主题帖和回帖。4进入学科论坛，关注由省级学科专家和辅导老师组织的第1次在线研讨活动动态。内容提交数评论数班级推荐数研修日志136226作业3111教学设计与反思1931我的教学故事56163论坛研讨发帖数249回帖数568精华贴数0我的教学故事爱心“棒棒糖”发布者：胡荷婷    发布时间：2011-10-2922:48:16 《学记》中说：“亲其师，信其道。”就是说学生对教师的深厚感情能迁移到教师所教授的学科上，对教师所教学科产生强烈

3、的兴趣和爱好，更易于接受老师传授的知识，更乐于听信教师所阐述的道理。因此，在教学中教师首先要对所有学生一视同仁，爱所有学生——特别是所谓的“差生”。我教过一个学生，性格活泼，写作业是就图个“快”，作业上的字总是“龙飞凤舞”，前任老师“留言”：此子大有张旭之风。的确，他的作业上除了有些字我也很难辨认的出外，图图改改、删删划划更是家常便饭。一天，他的生字本交上来后，我看见上面没有涂改就在上面画了一个奖励的“棒棒糖”图案，表示这次作业完成质量好。作业发下去了，他看到“棒棒糖”后欣喜若狂，迫不及待的把自己的作业伸到同桌的小女孩面前展示。不料，小女孩不干了，她撅起嘴巴拿起自己字迹端正、整

4、洁的作业向我抗议：“老师，他的字一点都不漂亮，歪歪扭扭的呢！为什么也和我的一样得‘棒棒糖’呢？”“哦！你的作业写得真漂亮，可你同桌这次作业可比他原来的作业进步多了，你看一处涂改都没有呢！老师给他的是一个进步奖。”“是一颗‘爱心棒棒糖’！”我在心里补充。我边回答小女孩边故意翻开小男孩前面的‘涂鸦“进行对比。小女孩在看了小男孩的作业后，没再有意见。与此同时我观察到小男孩的表情由开始的恼怒、不服气慢慢转为满意和不好意思了，在他眼中我看到这颗“爱心棒棒糖”没白奖！我又补充了一句：“如果还能写得工整一些一定会和我们班写字好的同学的作业一样漂亮。”他羞涩地轻喃“我要得多多‘棒棒糖’。”此后

5、除了偶尔那么一、两次外，他的作业前后判若两人，基本上都达到了字迹端正、整洁，我自然也奖了他不少“棒棒糖”。尊重每一个学生，给他鼓励、给他爱，哪怕一丝一毫、一点一滴，一字一句，在孩子的心中那都是爱。让孩子们在学习中感到快乐，让他们在快乐中得到应有的进步和发展，何乐而不为之？付出真爱收获快乐发布者：卢云英    发布时间：2011-10-2818:10:30 付出真爱，收获快乐怀宝镇中心校卢云英弹指间，我从教二十二年有余了。在这二十多年里，我和广大从事教育的朋友一样，有过为学生的进步而高兴，有过为学生的成长而担忧，有过为后进学生的转化而伤心烦恼。然而多年的教育工作经历告诉我：教育工

6、作虽充满着酸甜苦辣，但只要有一份真爱付出，就会有无穷的快乐收获。就在今年四月里的一个星期天，我家突然来了一群小客人，那是去年刚毕业的我班学生，他们说是来看我的。看着他们手里大包小包的苹果、甜橘，我有些过意不去，埋怨他们“咋不先给老师来个电话？”大家懂事地说，我们想给老师您一个惊喜！我高兴地把这些孩子请进屋。我打量着这些孩子们，听着他们对分离一年来的感触，学习汇报，我不禁想起三年前刚接班的情况。三年前，我刚调入中心校，学校安排我上五年级四班的课。这个班是全校有名的后进班，全班都是捣蛋的、留守的、学困的……学生。消沉、淘气、自私、茫然……旷课、不完成作业、打架、恶作剧那一天不发生？

7、让人伤透了心。李晓云是这些学生中比较内向而叛逆心又很强的女孩。因为父母长期在广东打工，从一年级开始就留守在家只跟着伯父生活。伯父为了对得起她远在广东的父母，生怕哪些地方对不住她，对她有些溺爱。她要什么就尽量满足她，使她养成想干嘛就干嘛，我行我素的不良习惯。由于她的骄横任性，同学们都不喜欢接近她，更不要说跟他一起玩了。她一直是个让老师操心的学生。成绩不好，又不爱学习，尤其是讨厌数学。好几次因为和数学老师吵架跑回宿舍，每次都要我苦口婆心地去“请”她回教室。不仅如此，在离毕业考仅有一个多月的时候，