常用电子仪器的使用练习ppt课件.ppt

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1、电工学实验2×电工学实验2电工学实验2实验用书电工学实验2×电工学实验2正常实验安排电工学实验2×双周单周内容教室(选课教室)67实验一常用电子仪器使用练习P143实验二单管交流电压放大电路P152213/21589实验三集成运算放大器的应用P159实验四直流稳压电源P1671011实验五门电路及其应用P176实验六计数器及译码显示电路P18214开放实验15操作考试(带学生卡,双周先考,单周后考,一个小时)实验要求考勤要求①不能无故缺席。只要有一次,平时成绩不及格;②如确实有事,应及时请假,并同老师商量好与其他同学调换或补做。预习要求①提前写好预习报告,实验时带来以便检查;②预

2、习报告作为实验报告的前半部分,一般包括实验目的、实验设备、实验原理、实验内容、实验步骤,重点是实验步骤,步骤要详细。实验报告要求①下次实验时交本次实验的实验报告;②实验报告应完整除前半部分预习报告外,一般还应包括数据处理、结果分析、思考题、实验体会及合理化建议等。实验报告格式要求①写明实验名称、实验选课批次(如15-16第2学期双周一晚)、姓名、学号;②用统一的实验报告纸抄写,要做到条理清楚,字迹整洁,图表要用铅笔、直尺等作图工具画。电工学实验2×电子实验的特点①信号幅值较小(mV数量级)②信号频率较高(kHz数量级)总之,容易受干扰。实验中常用的防干扰措施①传输信号使用屏蔽线②

3、共地③电源去耦和放大器去耦常用电子仪器的使用练习×实验一常用电子仪器的使用练习P143导线屏蔽层金属网屏蔽层(金属网)护套导线屏蔽线结构图屏蔽线使用注意事项:①传输信号一定要通过屏蔽线,②屏蔽线的屏蔽层(即外层金属网,引出的黑夹子)一定要接地。模拟电子常用仪器介绍×仪器连接框图P145图2.1.3直流稳压电源被测实验电路低频信号发生器示波器万用表输入信号输出信号直流电量模拟电子常用仪器介绍×哪些地方使用了屏蔽线?仪器连接图注意屏蔽线的使用:①红夹子接信号端;②所有黑夹子都接地。除满足了屏蔽要求外,也满足了共地要求。模拟电子常用仪器介绍×ViVoGNDEc函数发生器P51模拟电子常

4、用仪器介绍×模拟电子常用仪器介绍×TFG1005函数信号发生器213教室1输频率:按下频率按键,直接输所需要的频率,如2KHz.2输有效值:shift+6,改到有效值界面,直接输所需要的值。如输15mv,屏幕显示0.015Vrms。三角波光标前进键Shift键光标后退键频率按键幅度按键有效值正弦波方波锯齿波有效值的单位为输出AVrms1.显示屏2.输入键3.调节旋钮4.电源开关5.功能键6.波形输出7.同步输出模拟电子常用仪器介绍×FrequencyPeriodAmplitudeAttenuationTFG1905B函数信号发生器215教室1输频率:按下FreqPeriod按键,

5、直接输所需要的频率,如1KHz。2输有效值:按下AmplAtten按键,直接输所需要的值。如输入有效值15mv,即输入15-输入mVrms。有效值的单位为Vrms解:⑴频率设置1000Hz按下,频率显示闪烁→输入1000→→输入1→(也可用选中参数,旋转Adjust调整旋钮修改数据)⑵电压设置15mV(有效值)按下,电压显示闪烁→输入15→→输入42→(也可用选中参数,旋转Adjust调整旋钮修改数据)【例1】使用TFG1905B函数发生器输出15mV,1KHz的正弦波信号。模拟电子常用仪器介绍×FreqPeriod第二排第3个按键PMHz/s/NVpp/%KHzmVrmsAM第

6、二排第2个按键AmplAttenKHzmVrmsAM第二排第2个按键mHz/msmVppPWM第二排第4个按键第一排第1个按键第一排第2个按键〈〉〈〉【例1】使用TFG1905B函数发生器输出15mV,1KHz的正弦波信号。模拟电子常用仪器介绍×解:⑶波形设置正弦波:按下→方波:按下→锯齿波:按下→⑷检查输出有效OffsetOutputShift第一排最后一个按键FreqPeriodSine第一排第1个按键ShiftAmplAttenSquare第一排第2个按键Shiftramp第一排第3个按键第二排最后一个按键模拟电子常用仪器介绍×GDS-1072A-U示波器P51垂直系统Ve

7、rtical水平系统Horizontal触发系统Trigger模拟电子常用仪器介绍×2.示波器CH1红夹子接2V方波GDS-1072A-U示波器3.示波器CH2夹子和信号发生器夹子对接(红接红,黑接黑)4.按AutoSet1.将屏蔽线接到CH1,CH2模拟电子常用仪器介绍×在垂直系统中:1.按下CH1键出现菜单:耦合---直流,电压---1×(旋转Variable可改变其数值),再按下CH1键,波形消失(CH2键同理)2.上面两个旋钮调两路波形的上下位置3.下面两个旋钮调两路波形

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