2016高考一轮复习课件 必修3 文化生活 第5课《文化创新》.ppt

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1、2016高考第一轮复习必修3文化生活第二单元文化传承与创新第五课文化创新*高考考点•1、文化创新的源泉和动力•2、文化创新的意义•3、创新与继承的关系•4、创新与借鉴、融合•5、坚持文化创新的正确方向第五课文化创新【考点１】：文化创新的源泉和动力1、文化发展的实质-------就在于文化创新2、文化创新的源泉和动力⑴源泉－－社会实践⑵动力、基础－－社会实践①社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。文

2、化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。(文化交流、继承和创新的关系)文化是实践的产物,人类社会所特有;离开社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木，不可能从事任何有价值的文化创造。【考点１】：文化创新的源泉和动力2、文化创新的源泉和动力⑴源泉－－社会实践⑵动力、基础－－社会实践社会实践是文化创造和发展的重要根源社会实践是产生优秀文化作品的源泉；文化创新的需要来自社会实践；文化创作的灵感最终来自社会实践；文化创作的动力来自社会实践；文化创作的检验标准在于社会实践；文化创作的成果要服务

3、于社会实践；P51实践对文化创新起决定作用5、文化创新的原因（必要性+重要性）4、文化创新的主体3、文化创新的根本途径－－－立足于社会实践－－人民群众必要性(原因)是社会实践发展的必然要求P48是文化自身发展的内在动力P492.文化对经济、政治有反作用。健康的文化会促进社会发展，所以要发展先进文化。而文化发展的实质就是文化创新。【考点１】：文化创新的源泉和动力重要性（意义）---------？？？注意几个误区误区一、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。这个观点是错误的。社会实践是文化创新的源泉，离开了社会实

4、践，文化就成了无源之水，无本之木。误区二、文化创新的渊源和源泉是一回事。不能混为一谈。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会实践，是唯一的来源，也是文化创新的本质。【考点2】：文化创新的意义（2）文化创新可以推动社会实践的发展文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。我们进行文化创造、实现文化创新，是适应社会实践的需要，为社会实践服务。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的、检验文化创新的标准所在。（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣只有在实践中不断创新，传

5、统文化才能焕发生机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。（1）创新是文化富有生机与活力的重要保证。1、文化创新的意义（作用）：社会实践和文化创新是辨证统一的关系。一方面社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉和动力；另一方面文化创新对社会实践有反作用，可以推动社会实践的发展。因此把握二者关系，首先要准确判断哪些现象属于社会实践，哪些现象属于文化创新。其次，要根据材料和有关知识判断材料体现的是决定关系还是反作用关系，从而确定应该运用的教材理论。再

6、次，要真正把握文化的内涵和外延。【注意】社会实践和文化创新的关系实践决定认识来源动力目的检验标准社会实践决定文化创新是文化创新源泉是文化创新动力是文化创新根本目的是检验文化创新的标准认识反作用于实践文化创新引导、制约和推动社会实践的发展图示社会实践决定反作用文化创新2、呼唤文化创新的时代（1）繁荣文化的必由之路：在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。（2）当代中国文化工作者的使命和职责自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践，充分认识发展中国特

7、色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，创造出无愧于时代和人民的伟大作品。注意几个误区误区一：文化创新来自创作者的灵感，主要依靠文化创作者的聪明才智注意：文化创新是一项前无古人的工作，我们不能否认创作者的灵感和自身的聪明才智对文化创新的影响，但是，文化创新来源于社会实践。因此，上述观点中“文化创新来自创作者的灵感”是错误的。文化创作的主体是人民群众，认为“文化创新主要靠文化创作

8、者的聪明才智”的观点是错误的。文化创作者要真正实现文化创新，就必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路，必须发扬艰苦奋斗的精神。误区二：发展先进文化是文化创新的根本目的。注意：推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准，但文化创新有利于发展先进文化。注意几个误区误区三、文化创新的作用就是不断推动社会实践的发展。不科学。文化创新的积极作用是一方面表现为不断推动社会实践的发展，