2019春八年级语文下册第一单元第4课灯笼课件新人教版.ppt

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1、第一单元4灯笼语文要素学习目标1.理清文章叙事脉络，把握文中关键语句的含义。2.品味本文文白相间、善用诗词典故的语言特色。语文要素语文要素【要素1】课文链接灯笼，悬挂起来的或手提的照明用具。旧时没有电，灯笼是主要的照明用具。作者以“灯笼”为题，点明了文章的写作对象；同时，“灯笼”也是文章的线索，全文是围绕“灯笼”来写的。【要素2】把握文中关键语句的含义关键句是指文章中十分重要的语句,它突出地体现了文章的旨趣,标示文章的思路,显示文章结构的特点。从内容来看，中心句、主旨句和诠释句是文中的关键句。语文要素语文要素典型例题：品

2、味语句。连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。参考答案：这是个过渡句，直接点明了文章的叙述对象——灯笼；同时引出下文，为下文叙述“我”喜爱灯笼做铺垫。技法点睛：这类试题一般会选择那些有丰富内涵的句子或结构复杂的句子来设题。回答这类题应注意以下几点。语文要素语文要素1.内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上，一要体会句子中一些动词和形容词的表达效果，这些词语往往需要我们细心品读；二要弄清句子使用了何种修辞手法，从修辞手法的表达效果去分析；三是结构复杂的句子要采用紧缩的方法，去

3、掉附加成分，抓住句子的主干。2.句不离段，即参照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本段的中心句，那么理解了本段的意思，再难理解的句子也能迎刃而解。语文要素语文要素3.根据句子的位置理解句子含义。起始句总领下文，理解它可先理解下文；过渡句既总结上文，又领起下文，理解它就要前后结合；总结句有总括全段或全文的作用，理解它要从上文找答案。4.理解句子的修饰、限定成分。修饰、限定成分常常能帮助我们打开理解句子窗口，从中挖掘出句子的深层含义。习题链接：见“名师导练”第6题；“课外延伸”第2题。名师导学1.背景解读本文写于

4、20世纪30年代。这个时期，强邻虎视眈眈，大兵压境，蚕食我国大片领土。在国民党统治下，中国人民过着屈辱且贫困的生活，群众的反抗斗争风起云涌。吴伯箫这一时期的散文，表现了他对生活的热爱、对祖国乡土的深情眷恋和对现实的不满，也透露出人民被压抑着的愤怒情绪，回荡着爱国主义的激越旋律。即使在他回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。名师导学2.整体感知上下学时母亲递灯族姊出嫁时的情形名师导练1.根据拼音写出相应的词语。（1）那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识lǐngyù（）

5、的。（2）不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的ｊìｎɡｍù（），是一辈子思慕着的。领域基础训练静穆名师导练（3）你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的mǎqiánzú（）。（4）每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到chàngwǎng（）。马前卒基础训练怅惘名师导练2.下列加点词语使用不正确的一项是（）A.回忆里永远不褪色的日记,你是我生命中永远欢唱的赞歌!B.他于花甲之年临危受命，远离故土只为续写使命传奇，为了达成和平，他游刃于战火之间；为了挽救生命，他斡旋在死亡边缘。

6、C.爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本要一尺远。D.我说你到底没有磨炼过，所以这些人情世故一点儿也不懂。C名师导练3.下列对病句的修改不正确的一项是（　　）A．新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性后果。（将“后果”改为“成果”）B.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。（将“充分”调到“发挥”的前面）C．宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。（在句末加“的服务”）D．今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代

7、发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。（将“讲座”和“报告”互调位置）D名师导练4．仿照画线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；_____________________________________________；_____________________________________________；_____________________________________________；____________

8、_________________________________。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始。飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别亭亭的荷叶是对春天落花的告别欢畅的河流是对礁石阻挡的告别肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别名师导练课内精读①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在