大学生下乡工作总结范文五篇.doc

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1、大学生下乡工作总结范文五篇选择奉献,是因为社会需要我们;选择给予,是因为人民需要我们;选择三下乡,是因为责任与使命。不一样的精彩,不一样的怀念,不一样的光阴,不一样的绚烂。下面是xx收集整理的文章,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。大学生下乡工作总结(一)一、思想上降低重心,做支教的普通人记得第一次到西宋乡中心幼儿园的时候,那里的老师对我很客气,更甚者有人称呼我们为领导。这让我觉得非常别扭,何况自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者,所不同的是我是穿着支教的外衣来的,这就注定了我在此地的不平凡,我想:要让别人不把你当领导看

2、待,自己就应先普通起来。所以我努力让自己尽快适应下来。尽管面对农村的幼儿,教学手段和教学方法都成了我的心病,但我很快地调整了自己的心态,及时的走上正规。事实也证明我是很成功的。孩子们很喜欢我,对于我的教育教学方法幼儿非常接受;与老师们打成一片,不搞特殊化。在学校,利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求,平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感,一律按该幼儿园的规矩、要求去办事;树立主人公的意识,凡是涉及到该幼儿园利益的事,我总是考虑再三如何去做?并做到凡事有损

3、幼儿园声誉的事不做,有伤幼儿园感情的话不说„„半个月下来,教师们就不自觉发出了这样的感叹:你这个人很随和,也很直爽,没有架子,不像是城里人。二、支教工作做到精益求精对于支教教师也有着它的工作职责,对于一位被幼儿园委派的支教老师来说,她的职责是在业务、教学上给予集体幼儿园以指导和帮助,使集体幼儿园的教师整体队伍得到有效地提高。在支教工作中我时刻提醒自己从一日常规、教育教学等各个方面做到精益求精,并随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习,虚心听取他们的意见和建议,不放过每一个环节,做到精益求精。从而能更好的解决问题,真正做到教学

4、相长!让每个孩子都在某种程度上有不同的提高,被支教幼儿园教育管理也有了质的飞跃。三、一份付出,一份收获两年来我先后到过西宋乡中心幼儿园、黄河口一幼、二幼、郝家幼儿园,支教工作虽然结束了,但每每看到与孩子们的合影照片,还能叫出他们的名字,心的深处又会生出几多情愫,孩子们还好么?每每看见床头可爱的娃娃,就会想起名叫白鹤的可爱女孩,在我离开的的那天,孩子抱着娃娃找到我,腼腆的对我说:老师,我们不想让你走!这个娃娃给你!每每在灯下看书,我同样会想起那个胖乎乎的小男孩,同样在我离开的下午,孩子专门和奶奶一起找到幼儿园,送我一盏台灯,对我

5、说:盖老师,这盏带香水的台灯送给你,当你晚上开开它的时候就会想起这里的„„听到这些话语,我感动的一塌糊涂。真的,条件的艰苦算的了什么!!回想这两年来的支教工作,虽然条件比较艰苦,但我都能一一去克服。我觉得支教生活是幸福和充实的,因为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献过„„大学生下乡工作总结(二)一晃而过。领悟到很多东西,短暂的社会实践。这其中。而这些东西都将会让我终身受用。也同样知道了身处社会会有很多难处。社会实践拉近了与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干。社会和大学一样也

6、是一个学习和受教育的地方,那片广阔的天地里,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。离校之前。但它激起了要在漫长的暑假参加社会实践的决心。老师安排了专业实习认识的课程。虽然实习报告早已经完成。开始了暑假的时间安排。最初是计划留校。以此来实现我社会实践。但事与愿违,怀揣着自己的美好憧憬。因为我希望能在学校附近找到一个打工赚钱的地方。由于有一学期没回家了父母都十分的挂念,都不允许我留校,于是不得不打消这个念头。回到家后,仍旧没有忘记自己的社会实践,多次与父亲的交谈后,父亲答应了推荐我去当地村委工作,给村支书做助理。没想到村支书真

7、的答应了这件事,只是不能拿到工资,这也令我有一丝遗憾,但我知道这是一次难得的机会,也就没敢提多的条件。很多东西都是能所不及的所以我多的学习支书的处事为人的方法。也没有规定的上班时间。加入反而使他值班室有了人选,村委的工作比较的繁琐。因为村委的人本来就很少有时间值班。于是每天上班的时间是自己定的由于父亲在县里的农业部门工作,所以我工作上见面的机会也很多,经常会到村里考察农作物的长势,加上每天早上也是叫我起床一起去上班,也就成了半个助理。村里没事的时候我就跟父亲一起去其他乡镇里考察。每次从下乡回来我都是满身汗臭。现在才明白为什么当

8、初父亲不让我学农学,夏日的天气总是不饶人。脸没晒的通红。因为实在太艰苦了以前总是想父亲的工作一定很好做,跟随他一起工作的这段时间才发现,父亲的工作是多么的困难,而他每次要把事情处理都恰到好处是多么的不易。父亲的单位开了月底工作总结会议。还没见父亲主持过单位内部的会议,7月末。

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