单片机实验指导书(C语言).doc

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1、《单片机原理》实验指导书华中科技大学文华学院信息学部自动化系2010.03.23前言由于单片机具有高可靠性、超小型、低价格、容易产品化等特点，在仪器仪表智能化、实时工业控制、实时数据采集、智能终端、通信设备、导航系统、家用电器等控制应用领域，具有十分广泛的用途。由于目前在国内单片机应用中，MCS-51系列单片机仍然是一种主流单片机，所以本实验指导书为学习MCS-51单片机的学生和广大的工程技术人员，配合《单片机原理》课程的教学，结合一种单片机实验板编写了这本实验指导书。《单片机原理》是一门实践性很强的课程，提高教学质量的一个重要环节是上机实习和训练，无

2、论是学习汇编语言程序设计，还是学习接口电路和外设与计算机的连接，或者软硬兼施地研制单片机应用系统，不通过加强动手是不能获得预期效果的。本实验指导书提供多个实验的指导性材料，有些实验还有一些有一定难度的选做项目，可以根据课时的安排和教学要求进行取舍。为了达到某些实验的目的，书中提供的参考程序与实际应用中的程序会有些差别，所以不一定是最优的。由于时间紧迫，需要赶课程进度与实验时间的同步，加上编者学识有限，如有不妥之处，欢迎读者批评指正。实验须知1.实验前必须阅读教科书的有关部分和本实验指导书，了解实验目的、内容、步骤，做好实验前的准备工作，编写好实验中要求

3、自编或修改的程序；完成实验前要求完成的准备工作后方可以上机实验，否则不得上机操作。2.各种电源的电压和极性不能接错，严禁带电接线和接插元器件。通电前须经过指导教师检查认可后方能通电。3.不准随意拨弄各种与实验无关的旋钮和开关，凡与本次实验无关的任何设备都禁止动用和摸弄，注意安全。4.严禁用手触摸实验系统印制电路板和元器件的引脚，防止静电击穿芯片。5.实验中若损坏仪器或元器件，应及时向指导教师报告。6.在实验室内保持安静和卫生，不得随意走动和喧哗，集中精力完成实验。7.实验完成后，关掉电源，及时整理实验台桌面，保持环境整洁。8.按规定认真完成实验报告，在

4、规定的时间内缴上实验报告。9.凡实验或实验报告未能按规定完成的学员，不能参加本课程的考试或考查。实验板如下图所示：ISP下载器如下图所示：实验基本步骤1、开电脑后，将ISP的一端与实验板相连，另一端接到电脑的USB上，按下实验板上的电源。2、安装ISP驱动及keil软件。3、打开keil软件，根据实验要求编写程序，生产hex文件。4、打开ISP烧写器，将hex文件导入到实验板内。5、观察现象。单片机实验报告格式实验报告标题一、实验目的二、实验内容三、实验设计及调试：（1）实验分析及内容。（2）实验电路：画出与实验内容有关的简单实验电路。（3）实验设计及

5、调试步骤：根据内容写出实验程序。调试程序，观察结果。（4）实验调试过程中所遇到的问题、解决问题的思路和解决的方法。四、实验后的经验教训总结。五、对实验课的建议目录实验一实验板使用，KILEC51实验二单片机控制LED灯点亮实验三单片机控制数码管实验实验四中断系统应用实验实验五定时器/计数器使用实验六键盘接口实验实验一实验板使用，KeilC51软件使用一、实验目的1.熟悉单片机实验版、KeilC51软件使用二、实验说明本实验指定某块存储器的起始地址和长度，要求能将其内容置1。通过该实验学生可以了解单片机读写存储器的方法，同时也可以了解单片机编程、调试方法

6、。三、实验内容及步骤1.启动PC机，安装好ISP驱动，用ISP数据通信线连接计算机与实验板（USB线）。2.打开KeiluVision2仿真软件，首先建立本实验的项目文件，接着建立源程序，编译无误后，全速运行程序。3.可把源程序编译成可执行文件，用ISP烧录器烧录到89S52芯片中。四、KeilC51软件使用步骤1.使用Keil前必须先安装。安装过程简单，这里不在叙述。2.安装好了Keil软件以后，我们打开它。打开以后界面如下：3.我们先新建一个工程文件，点击“Project->New Project…”菜单，如下图：3.选择工程文件要存放的路径，输入

7、工程文件名LED，最后单击保存。1.在弹出的对话框中选择CPU厂商及型号5.选择好Atmel公司的AT89S52后,单击确定1．在接着出现的对话框中选择“是”。1.新建一个C51文件,单击左上角的NewFile如下图所示:2.保存新建的文件，单击SAVE如下图：2．在出现的对话框中输入保存文件名MAIN.C（注意后缀名必须为.C），再单击“保存”，如下图；1.保存好后把此文件加入到工程中方法如下:用鼠标在SourceGroup1上单击右键,然后再单击AddFilestoGroup‘SourceGroup1'如下图：2.选择要加入的文件,找到MAIN.C

8、后,单击Add,然后单击Close1.在编辑框里输入如下代码:2.到此我们完成了工程项目的建立