[精品]大学生消费情况调查.doc

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1、大学生消费情况调查调查时间:2012.8.12调查地点：河科大周山校区调查对象：暑假留校同学调查方式：问卷调查，E-mail.调查目的我国bl前正在经历着前所未有的现代化进程，经济、政治、文化和社会生活的各个方面都在发生日新月异的变化，并且伴随着国际交往的增多、跨国公司的登陆和国外蛭（如电影、电视）的进人，西方的实用主义观念和享乐主义生活方式对大学生产生了或大或小的冲击和影响，处于这样的背景下，大学生的消费文化生活也发生了急剧变化与转型。当前的消费市场中，随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的

2、消费群体，我们的消费观念的槊造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的”财商”，在当前就成为我们当大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，有着旺盛的消费需求，另一方面，尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大学生的消费有很大影响。特殊群体自然

3、有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研。调查内容及分析如下式根据调查内容绘制的表格:性别男40%女60%年级大一20%大二20%大三30%大四30%每月生活费500元以下：30%500〜700:40%700〜1000:30%1000元以上：0%经济来源父母供给：70%兼职20%奖学金10%其他：。％家庭经济状况富裕20%一般50%比较困难30%花销方面伙食70%购物10%购手机20%学习10%话费30元以下

4、30%30〜50元50%50〜80元20%80〜100元10%购物观名牌20%经济第一10%性价比第一20%经济状况内买最好50%购物频率两月一次0%一月一次20%两周一次20%一月三次以上60%对月光族态度赞成10%不赞成20%没概念20%与同学相比消费水平处于高水平10%中等偏上30%一般水平40%低水平10%感到钱花的快是40%否30%没感觉30%记账习惯.有10%大项支出记账10%很少40%从不40%生活费是否计划是并实施30%是但超支40%没有计划30%月末余额情况照旧，留给下月用10%消费1

5、0%补给下月多花些20%无余额60%从上述表格中我们可以看出：1.月消费总额贫富差距大。大学生总体的月消费额主要集中在300元〜500元和500元〜700元这一幅度，多于1000元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基木是少于,500元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。2.饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选

6、，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生己经逐渐有了社会交际方面的消费。3.通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为100%,大部分同学每月的手机费用集中在30元〜50元，贫困生的手机费用一般能控制在30元以下。也有10%的同学每月的手机费用高达100元以上。4.口常资金来源和家庭收入。调查发现，大学生主要的经济来源是家里提

7、供。部分学生勤工俭学，和依靠学习赢得奖学金，这说明大学生的经济独立性很淡薄。而家庭月收入方面，大学生家庭月收入整体上处于一般水平，而贫困生的家庭约占30%o5消费观念。＜1＞大部分大学生在可承受范围内买最好的，这说明大学生的消费观念还算成熟,但以名牌为导向，或以性价比为目的情况还有发生，说明在消费观念上，这些同学还有待提高。6.理财能力。＜1＞80%大学生很少或从不记账，只有20%大学生有记账习惯；＜2＞停月生活费有计划地消费的大学生为30%,另有40%大学生不能按计划消费，甚至30%的大学生每月花费无

8、计划；＜3＞有40%大学生感到钱流失过快并不知道原因，这与上述不能大学生每月花费无计划相符合＜4＞在月末余额状况中，仅有20%大学生月末有余额，其中10%大学生将余额不理性地用于下月消费而不是存款，剩余80%同学没有月末余额。＜5＞大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲H地迫随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。7.男女生间的消费差异。调查