给高三文科同学的三模建议.doc

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1、给高三文科同学的三模建议紧张的高考复习在二次模拟考试完毕后,已经到了高考最后的冲刺阶段。经过两轮的系统复习,同学们已经基本具备了高考的知识要求和能力要求,但最后关头能否更加科学合理地安排自己的学习和生活、调整自己的考试心态,以使自2在考试时能最大限度地发挥自己的水平,对于能否在高考中取得理想成绩,仍然是至关重要的。那么,在最后的阶段我们还能作出哪些努力呢?我们整合了一•些专家的意见,结合本市的实际,加上我们的一些经验和思考,给同学们提出一些建议,供同学们参考。一、高考最后阶段的复习建议1、复习中要制定严格的复习计划。现在距离考试的时间不多了,同学们都

2、很紧张,因此更要严格的计划自」的复习日程。每天都复习什么应该有周密的安排,不可过一天算一天,随意复习,现在应该用“火力侦察”的方法,对选择题,填空题随机检测,检查自2对“双基”掌握情况,及时发现问题及时解决。有计划的复习可以做到心中有数,不会慌乱,也不会完全被老师的讲课和作业牵着鼻子走,合理安排复习抓好薄弱环节,带着问题复习,掌握复习的主动权。要合理安排复习科目,根据自身的特点,挑选自己最有可-能提升的方血投入时间和精力。要把有限的宝贵的时间用到做P1报率最高的事情上去。2、最后阶段应该回归基础,回归课本,回归主干。高考复习越到后来越应当清楚课本的内

3、容都有什么,怎么要求的,典型的例题是什么?每年高考试题都会有一部分源于课本,是课本题目的变形题,所以复习中不能只靠复习资料,要对照《考试大纲》认真看书,查找薄弱环节。不同的科目有各自的知识体系,考生在考前一定要对各科知识进行一次梳理。语文:%1第一卷中的6题基础知识的选择题应常抓不懈。%1文言文应特别重视翻译题的实战训练,要注意《考试大纲》变化的部分,尤其是文言句式的翻译(二模中已经有体现)。%1名句名篇的背诵应常抓不懈,应P1归课本。%1“语言运用”题可能是试卷中有变化的部分,应特别重视人物仿写、串台词、口语转述、广告语等。%1作文应突出强化文体训

4、练,要多看“伙伴文章”数学:%1最后20天的数学复习应该以整理为主,整理这一阶段特别是近-个月来各种测验中的问题,总结经验教训。理出自己爱犯的几条错误,在考场上极力避免它们。%1要适当安排一些时间读书,就是读课本。因为出题的老师就对照着课本给我们出题,很可能有的考题和课本的例、习题相差很小。要注意心态调整,千万不急,相信自己-•年的复习很有成绩,保持一个平常心上考场就可以了。同时,要做适最的基础训练题以强化基础、熟练技能,起到保温和调整状态的作用.英语:要全面P1顾知识,找出自己的问题所在和薄弱环节,各个击破。如找出并弄清模糊的语法知识点,进一步熟悉

5、经常遗忘、写错的单词、词组和句型等;书面表达。政治:%1复习的重点应放在基础知识的温故而知新上,对经济、哲学、政治常识的基本概念、基本原理、知识结构通过忆,查漏补缺。%1对时政题要浏览,对重要处要加强记忆。%1一些典型试题应重点剖析,整理出各类主观题的一•般解题方法。历史:%1归纳分类,把中外历史知识条块化、专题化。把知识打破时间空间界限,归纳分类,集合成一个个专题,理清头绪。%1史论结合,将历史知识理论化,提升掌握历史知识的层次。史实是骨架,史论是血肉。史实的记忆是外功,理论的升华是内功。内功、外功结合就能使历史学科的能力得到提升。%1时政、社会热

6、点问题,都常常成为高考命题的背景材料和取材之处,平时要多留心。%1切实归教材课本,有计划较系统地再次阅读教材,找出薄弱环节,查漏补缺。地理:在今后的教学中,要进一步落实双基,根据考试大纲对知识考点逐项过关,突出主干知识,抓住“地理空间定位”、“地球与地图”、“天气与气候”“生态环境与可持续发展”等问题,力求讲透自然地理原理,用活人文地理观点,熟悉世界地理区域,深刻认识中国的可持续发展问题。做到%1充分运用地图进行思维建模:在日常训练中,让地图成为复习的载体,如在空白地图上标出里要的经纬线及所涉及的至要国家、表示出各种地理事物的空间分布;在空白地图上抽

7、象出地理原理和地理规律等等。学生应掌握好经典内容、规律,思维方法与过程,论证能力,能用地理语言描述、说清地理原理。%1教学中要提倡使用动态、思辩、反思的原则;高三复习进行到末期阶段,对复习内容的要深入思考一一即“体验”,体验方法的运用,回味知识的描述、反思巳有的结论。讨论、一题多解、交叉答疑和述评等是训练的好方法。要在知识结构基础上进行能力点的提炼:如自然地理知识较难,但规律性强,建议更多地采用理科复习方法:(1)运用图形知识结构,提炼能力要求和具体方法;⑵精讲精练,通过典型题和变式图;(3)结合区域实际,加强应用原理和方法的训练。人文地理知识理解不

8、难,但内容散,不容易抓住重点,需要记忆内容多。此复习方法与策略要抓住下面几点:(1)以现实问题作为切入点,统

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