2011年高中语文 1.2.4《祖国土》学案 苏教版必修3.doc

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1、学案文化：常思奋不顾身，而殉国家之急。（司马迁）三维目标                                              1．根据作者的经历和有关创作背景，理解作者的写作意图和诗歌表达的情感2．品味诗歌感人至深的语言。3．了解相关文学常识，培养良好的审美情趣。学习过程一、了解作者阿赫玛托娃（1889--1966），_______杰出的女诗人。作品有_________、_________。诗中对历史隐约旋律的敏感性和对千千万万人苦难的同情心，使她当之无愧地跻身第一流诗人的境界。二、文学常识这是一首____

2、____，它的前面八行一般是陈述，接下来的四行是答案，最后两行内容转折，点明了___________________的主题。三、问题探究 1.诗的前八行写出了一般人对土地的态度，这是一种怎样的态度？作者为什么要这样写？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.诗人借助哪些意象来具体表

3、现的？这些意象与一般歌颂祖国的意象是否一样？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.诗人为什么偏偏选用这些意象？_____________________________________________________________________________________

4、__________________________________________________________________________________________________________________________4.“因此才不拘礼节地称呼它：‘自己的土地’。”中的“不拘礼节”是什么意思？为什么要不拘礼节的称呼土地为“自己的土地”？_____________________________________________________________________________________

5、___________________________________________________________5.作者在诗中赋予了土地怎样的内涵？________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.这首小诗主要运用的艺术手法是什么？__________________________

6、______________________________________________7.简要说说这首小诗表达的思想感情。________________________________________________________________________-2-用心爱心专心                                                          答案一、 了解作者   苏联、《没有主角的长诗》、《光阴飞逝》二、 文学常识   十四行诗、对俄罗斯土地挚爱终身三、 问题探究1

7、． 人们对脚下的土地总是很不在意，作者这样写是为了表明土地这一祖国的象征却常常被人们忽略。2． “套鞋上的污泥”、“牙齿间的沙砾”、“多余的、哪儿都用不着的灰尘”，这些意象不仅平常、为人熟悉，而且常被人忽略、遗忘甚至为人所不屑、鄙弃。3． 诗人饱经忧患，面对灾难深重的祖国，这时诗人心中祖国的形象不再是被美化了的、概念化了的所谓广袤的、肥沃的、覆盖着皑皑冰雪和白桦树林的美丽意象，而是哺育了千千万万苦难民众，却又被践踏蹂躏的土地，就是那个司空见惯的、肮脏的、卑微的，那个我们生于斯、长于斯、最后还要埋于斯的污泥沙砾等。4． 因为诗人已

8、经和土地融为一体，土地已是属于自己的一部分，一切礼节反而是疏远的表现，用“不拘礼节”更能体现作者对土地的亲切感。5． 土地是人类的母亲，是人类得以生存的依靠，人类总是在接受土地博大丰富的滋养和恩情，而一把祖国土，则是代表了一个国家，它见证了民族的繁衍和生息。6．