小区居民业余文化生活状况的调查.doc

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1、小区居民业余文化生活状况的调查二零零八年一月二十八日至二零零八年二月十八日,我们对古塔区华光园小区进行了调查。对社区居民的业余文化状况进行了系统分析,调查对象为华光园小区的居民,下面是我们对此次调查做的总结。一、过程设计  1.调查的目的和意义  通过此次调查,了解居民业余文化生活,以及小区为居民业余文化生活做的工作,和以前相比,居民是否真正的对现阶段的业余文化生活满意。并分析居民业余文化生活水平提高的根本原因—-改革开放带来的富国富民的好政策。  2.样本选择  本次调查选取的样本为古塔区华光园小区

2、。华光园小区是由中房房地产开发公司建造并进行物业管理的。小区环境幽雅,硬件设施齐全,小区居民的业余文化生活丰富多彩。  3.调查程序  首先,我们小组人员先对中房物业工作人员进行了采访,了解具有说服力的第一手资料。该工作人员向我们介绍了该小区自2004年正式竣工并进行物业管理以来,物业公司对小区居民做的工作。在小区刚成立之初,中房物业就在物业门前的广场上及时安装了各种体育器材。小区里有假山、凉亭、小长廊、花坛、卵石路等供居民散步、娱乐的休闲设施。在2005年初,又对社区内各楼安装了宽带,各户居民只要办

3、理宽带业务,就可以在24小时内开通。2006年,物业公司又提供了乒乓球、羽毛球场所。使得居民出门锻炼更加方便。这一举措也给小区增添了一道靓丽的风景。  工作人员称,生活在一个环境优美、秩序优良、邻里团结、互相帮助、文化生活丰富多彩的文明社区,是每个居民共同的心愿。如何使这一愿望成为现实?经过长期的思考,结合社会实际,物业公司决定从发展群众文化着手,提高居民参加与社区建设的积极性,并以此为契机,全面启动学习型社区建设,提升居民综合素质、生活质量和文明程度。  2005年由离退休人员为主的社区文艺宣传队正

4、式成立。每天闲暇时,队员们做操打拳,舞剑弄扇,扭秧歌,风雨无阻。铿锵的鼓声和翩翩的舞姿吸引了更多的居民的参与,既增进了楼栋邻里之间的友谊,又丰富了居民群众的文化生活。文艺宣传队吸引着越来越多的居民融入社区这个大家庭,而宣传队本身也逐渐成为社区文化的一个品牌、一张名片。  为全面营造学习氛围,提高居民文化素质,华光园社区充分发挥离退休老干部的优势,挖掘居民中的特色人才,经常举办各类专题讲座和学习班,组织居民熟悉法律法规、政治时事、公民道德、科普知识、保健知识等。广大居民逐步树立起终身学习的理念,形成了热

5、爱学习、崇尚创造、勇于创新、积极创业的良好风气,居委会的凝聚力也大大提高。  随着浓厚的学习氛围在社区逐渐形成,在华光园社区,热爱生活、热爱学习的居民和家庭还有很多,读书、读报、学知识、学电脑、学技能等已形成风气,不断提高自己的素质,跟上社会发展的步伐,逐渐成为社区居民的共识。  针对群众文化需求日趋多样化的实际情况,今年,社区又成立了社区居民健康俱乐部、棋牌爱好者协会等民间团体,为兴趣相投的居民搭建沟通学习、切磋交流的平台,开展了各种更加新颖、别开生面的文体活动,社区文化日渐繁荣。  读书,学习,参

6、加自己感兴趣的文体活动,社区居民业余文化生活越来越充实;写字,画画,下棋,打牌,健身,扭秧歌,参加才艺大赛,离退休人员的文化生活越来越丰富多彩,老年人越来越感受到社区大家庭的温暖;参加社区组织的各项活动,使社区青少年住社区,爱社区,建社区,为社区作贡献的社区意识日益增强……  群众文化活动的蓬勃开展,激发了大家的学习热情,也激发了居民对社区的认同感、归属感和参与感。如今社区学习已蔚然成风,居民的精神面貌焕然一新。照顾孤寡老人、困难家庭,过去物业干部做的多,现在左邻右舍主动要求承担的多了;到居民学校学习

7、,过去物业干部三番五次地请,现在居民积极要求参加;社区志愿者队伍,过去人数不多,现在正不断发展壮大……这些喜人的变化,无不表明,一个荡漾着文明新风的学习型社区正在形成。  其次,我们还对小区居民进行了系统的调查,更加详细的了解了小区居民的业余文化生活。我们在居民散步时对其进行了随机采访并发放了调查问卷,在傍晚六点到八点的散步时间,我们共采访了30位居民,发放调查问卷40份,得知现在小区的业余文化生活丰富多彩。  二、结果分析  1.调查材料  通过发放调查问卷的方式,我们统计到,现阶段,居民业余文化生

8、活中看电视的比例为38%,读书看报比例为22%,上网、看电影占11%,娱乐健身占10%,其他占19%。  2.分析与评价  随着经济的发展,人民收入水平的提高,城市居民消费规模扩大,消费结构改善,消费质量全面提升,文化娱乐丰富多彩。城市居民由于收入大幅度增长,物质生活丰衣足食后,渴望充实精神生活,提高文化品位。爬山、钓鱼、跳舞、游园、聚友、喝酒、听歌、唱歌、聊天等各种各样的娱乐活动,充实了人们的业余生活。  社区的努力和居民的配合,现在华光园社区已经是一

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