《中职计算机专业 教学优化探索(定稿)》.doc

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1、中职计算机专业教学改革的探索广西省桂林市阳朔县中等职业技术学校张福良【摘要】现中职学校的计算机专业教学中，学生操作能力低下、专业设置太过笼统、学生综合素质不高三方面指出计算机专业教育存在的现状，并从教育学方法、方式（实施项目教学、工学结合，校企合作、激发兴趣，培养自信心）和教师技能实践能力改革两方面，论述如何进行计算机专业教育教学的改良。【关键词】中职计算机专业教学改革随着IT产业的发展和计算机、网络应用的普及，目前国内对计算机应用方面人才的需求也日益增加，这为中职学校创造了培养计算机专业人才的良好机遇。我们应该发挥职业教育的优势，提高办学效益。而在中职学校计算机专业学习出来的学

2、生，却不能胜任一个打字员岗位，对最基本的文字处理、版面设置、打印等都不能熟练操作。笔者从中职学校的计算机专业教学的目标出发，通过对中职学校的课程教学R标与教学现状存在弊端分析，对中职计算机专业教学改革提出的一些个人观点C一、中职计算机专业教育的现状。计算机专业具备应用广泛、实用性强、适应性强的特点。因此，事实上，中职学校中开设计算机专业的并不少，但是，仍然不能适合今天经济社会发展的需要。一方面是社会有旺盛需求，另一方面，却是学生及学校对社会和岗位的不适应。影响到学生专业学习的热情。产生这种矛盾的原因主要包括以下方面。1.从生源上来看，由于普高的扩招，中职学校的门坎很低。进入中职学

3、校的学生，其文化课基础相对较差，许多学生的学习兴趣、主动性和积极性的也不高。另外，中职学生大部分来自农村，由于目前农村乡镇中学计算机教学设施的不完备，许多学生还没有接触过计算机。即使学过计算机的学生操作能力也很低下，包括很多计算机专业的学生，对计算机系统的组成很“清楚”，但却对放在眼前的主板、CPU、显卡、网卡等实物不认识，或虽然认识，但对如何组装一台电脑,却一窍不通。1.从专业设置太过笼统及教材滞后，学习计算机专业的人都深有体会，计算机包括硬件、软件，硬件包括组装、电子电路知识、显示原理、打印原理、扫描仪等多种知识。软件更是包罗万象，既有编程开发乂有图像处理、动画制作等多种知识

4、。而且部分教材过于陈旧，编写的教材儿年不变，跟不上计算机技术的发展和社会职业的需求；还有和流行软硬件步步紧跟，年年更新，许多学校硬件频频告急。由于计算机知识更新实在太快，教材跟不上知识的更新，会使学校培养的人知识陈旧，不能适应社会的需要；教材更新速度过快，则由于学校硬件条件的限制，造成教材与教学的脱节，同样达不到好的教学效果。2.教学手段单一，师生间的互动不够。传统的教学方法，教师一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴、一本教材、一个演员，自始至终唱独角戏，包打天下。结果一堂课下来，教师上课讲得头头是道，喉干舌苦；学生听得云里雾里，一无所知。在教学的各个环节，都只从教师的角度出发，从组织内

5、容、备课到讲授，很少关注学生的反应，课堂缺乏互动，更谈不到学生参与其中，变被动学习为主动学习。二、中职计算机专业教学方式、方法的探索。1.实施项目（任务驱动）教学。中职学生都有厌学的毛病，其主要表现在上机课就想聊天、打游戏或是做与教学无关的事情。那么怎样才能把学生的心勾住，让其投入到课堂教学中来？通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，通过一个个项FI的实地进行，使学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与整修过程的重、难点。在计算机课堂教学中，应用项目教学法把教学理论与实践有机地结合起来，充分发掘学生的潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。为学生提出由表及里、逐层深入、逐

6、步求精的学习途径，便于由浅入深、循序渐进地学习好知识和技能。给予学生成就感，从而避免“只见树木，不见森林”的教学模式给学生带来的满头雾水和一脸茫然的结果，有利于调动学生学习的积极性，满足学生的学习欲望，培养学生自主学习、独立分析和解决问题的能力，同时也可使学生检验到探索、发现和创新的喜悦。目前采用的任务驱动教学法是个很好的方法，它具有“教师主导，学生主体，任务驭动”的特征。这种方法主要是将教学内容模块化，教师以展示任务、分解任务、变式创新、综合提高等儿个阶段加以实施，而学生则以明确任务、初步尝试、完成任务、技能形成、拓展任务等儿个阶段去实现，再加上教师适当的情感沟通以及兴趣激励，

7、不同层次的学生就都会相应完成不同层次的任务。这样，既充分发挥了学生的积极主动性，乂使教学目标得到了有效实现。但是，这里的“任务”或是“项目”对于我们中职学校来说都具有一定的片面性。为什么打字速度相当快、排版水平很专业的学生却不能胜任一个机关打字员的工作？因为不会使用打印机、复印机、传真机，不会换打印机的色带，不会机关公文规定格式的排版。这就说明我们的“任务”或是“项目”只是停留在学校的计算机上，而忽视了职业教育的“职业”特征，并没有真正使学生的职业技能提高，不能充分突出计算机专业