价值观教育纳入国民教育意义思索.doc

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1、价值观教育纳入国民教育意义思索【摘要】进入新世纪新阶段以来，价值观问题成为社会各方面普遍关心的热点，关于价值观问题的研究也成为“显学”。价值观是文化的内核，我们繁荣和发展社会主义文化,最根本的就是要建设社会主义核心价值体系，特别是构建社会主义核心价值观，因此，抓好价值观教育至关重要。【关键词】价值观文化国民教育价值观问题的重要性，既不因古今而不同，也不因中外而不同。现代的暂且不论，中国古代讲“文以载道”即已涉及价值观，而东西方社会之间价值观的不同，也经常为人们所讨论。很多问题在其错综复杂的表象后面，都有深刻的价值观基础和涵义。价值观问题的重要性，不仅在关于价值观的讨论中表现

2、出来，而且也在关于价值观的教育中表现出来。从一定意义上说，价值观教育更为重要，它具有更为突出的现实性和实践性，使得一切关于价值观的讨论都落到实处，也使得这些价值观的意义真正体现出来。价值观教育的重要性和必要性，将在包括哲学讨论、文化建设、国际政治交往等诸多领域越来越多地表现出来。价值观问题日益引起广泛关注进入21世纪新阶段以来，价值观问题日益引起人们的兴趣，受到较以往更多的关注。在社会生活中，价值观一词也得到广泛使用，各种实际运用走向常态化。当下，在学术理论界乃至一般文化人当中，很少有人能回避这一问题，或者否认价值观问题的重要性以及加强价值观教育的必要性。中共十七届六中全会

3、审时度势，就深化文化体制改革、推动社会主义文化大繁荣大发展、进一步兴起社会主义文化建设新高潮进行专题研究，作出全面部署。全会的召开带动了全社会对文化问题的研究和关注。文化问题在政治层面突出为建设社会主义核心价值体系问题；在社会层面，更加聚焦为构建社会主义核心价值观问题；在学术层面，则被追溯到各种价值观问题的研究。在强调文化问题的氛围中，价值观问题成为社会各方面普遍关心的热点，关于价值观问题的研究也成为“显学”。无论在理论思维还是在社会生活中，价值观问题都日益引起人们的重视。价值观的凸显缘于文化大讨论的深化进入改革开放新时期以来，我国规模较大、相对较集中、持续时间较长的文化讨

4、论主要有两次。第一次发生在20世纪八十年代，第二次发生在21世纪以来的头十多年，两次讨论可以说是先后在新时期之始和新世纪之始，分别围绕“要不要改革开放''和“要不要继续改革开放”之合法性和价值观的认知展开。正是在这两次文化大讨论中，讨论了很多价值观问题，在深化认识的基础上也提出了大量新的问题，价值观的意义得以突出和强调。特别是21世纪初期发生、目前仍在继续的这一次文化讨论，作为长期以来文化建设明显滞后的逻辑反拨，加上来自基层和民间社会蕴积已久的文化自觉，特别是由于党和政府从理论建构到实际建设的大力推动，其在参与规模、深入程度、实际成效等方面，都堪称空前。具体而论，这轮文化大

5、讨论之所以能够展开，文化和价值观的作用能够受到重视，主要缘于正反两方面的原因：一方面，从肯定性的意义上，我们坚持走和平发展道路，不断增强国际竞争力和影响力，不走历史上某些西方国家那种野蛮崛起的老路，就既要大力发展军事、经济等硬实力，又要积极发展文化、科技等软实力，努力加强文化建设，重视发挥价值观的作用。另一方面，在否定性的意义上，中国特色社会主义应是物质文明和精神文明双丰收、物质生活和和精神生活齐富有，因此在经济社会发展取得较大成就的同时，还要努力制止和防范与此相伴生的道德滑坡和价值失范，用中国特色社会主义共同理想团结全体人民，形成坚实的道德基础和价值观共识。文化的实质就是

6、价值观现实社会中，文化形态各异，透过现象看本质，文化的实质就是价值观。换言之，价值观是文化的内核，每一种文化都有着特定的价值观，都是特定价值观的具体表现。一方面，一定的文化孕育了一定的价值观，可以说文化是价值观的前提和基础所在；另一方面，一定的文化又凝聚着一定的价值观，可以说价值观还是文化的中心和内核所在。要认识文化，关键是要认识其价值观。提出建设社会主义核心价值体系的重大任务由来已久，却特别凸显于提出促进文化大繁荣大发展的重大任务之后，而且还更加聚焦于提炼社会主义核心价值观这个问题上，吸引了社会各界的极大兴趣，集中了干部群众的热烈讨论。回顾这一真实的历史过程，可以有助于认

7、识为什么价值观问题凸显于文化讨论，也有助于正确理解在文化与价值观之间到底是一种什么样的关系。社会主义核心价值体系的基本内容就是，坚持马克思主义指导地位，坚定中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。那么，在建设社会主义核心价值体系基础上，该如何正确认识社会主义核心价值观的思想基础、现实依据、重大意义、深远影响？目前，围绕这些问题的讨论正在热烈进行，并朝着新的深度和广度拓展。党的十七届六中全会指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化