新材料作文审题训练一教师版.doc

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1、新材料作文分类审题一、（2012天津卷）两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：■早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：。水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不要脱离材料内容及含意的范围，不得套作，不得抄袭。【审题提示】高考作文试题，不管用怎样的命题形式，至少有两个维度必须考虑：一是利于考生的横向展开或纵向深入；一是有一定的信度和梯度，

2、以利于考生的实际写作水平的展示。前者是基于学生有话可说，有事可写而言，即贴近考生的生活实际和认知水平;后者是基于公平、公正的原则，以便高校对人才的选拔。2012年天津市高考作文题山话料和话引两个部分组成，就设题形式而言，无疑是一种常见的命题形式。以虚拟性的寓言、故事、漫画等作为话料，然后引出分析阐发的角度是这类作文题的共同特点。活料是一则寓言，情节比较简单，而话引部分又非常明确地点明该离言的寓意，将写作的焦点引向每个人生活中不可或缺的事物，这体现了命题人的意图所在。尽管话引的指向非常明确，考生也会有话可说，但在审题立意上仍需注意以下几点：一是对寓言指向的理解。一•般而言，

3、不管是寓言还是漫画，我们可以统称为虚拟性材料，它们也毫无例外地通过夸张、拟人等手法，启迪人们对社会和人生的思考。故事本身仅仅是引发话题的触媒或者叫山头。类似的如2002年“智子疑邻”的故事、2010全国卷“四只猫”的漫画，都亳无例外地指向社会和人生。但考生往往被话料所局限，走不出材料的圈子。二是对故事中人物和生活环境关系的认识。就这则寓言说，这里的“老鱼”和“小鱼”,都具有人的特征，这里的“水”对鱼而言是赖以生存的环境，对于高度概括的人群，就是社会或者自然的环境，就是周围的一切不可或缺的事物,如人情、社会、自然等。老鱼和小鱼关于水的讨论，也就是每个人对自2生活环境的认识。

4、小鱼不知道水是什么，恰恰反映了对自己赖以生存环境的忽视。三是观点或主题的提炼。尽管我们知道了材料的指向，了解故事中所讨论的问题实质上是个人对生活环境的认识，但在确立观点或主题时，考生的纠结点是对生活、对社会的表层解读，对人与人之间关系的概括认识。这样必然造成虽然有话可说，有事可写,往往难于说深说透。那么，怎样才能让自己的写作走向明晰、具体、透彻呢?我想,若从自身的生活环境出发，至少可以有如下几个角度可以考虑：首先，每个人赖以生存的环境有人文的环境，如亲情、友情、师生情等，这些都是每个人不可或缺的，事实上也是人们常常忽视的。就此可以山容易理解的情感关系入手，进一步阐述一个独

5、立的个体在社会中构成的种种关系，以及这些对于一个人的成长和个人事业的发展重要性。另外，从个人与自然环境关系的角度，可以论述大自然是我们赖以生存之本，我们周围的一山-•水、一•草-•木，都给我们提供生活的保证，只有关注到周围的自然环境对于我们生活的重要，才能善待自然、尊更自然，从而达到天人合一•的理想境地。其次，可以从关注和被忽视的角度思考。讨论为什么我们对自己拥有的、周遭的环境熟视无睹，而偏偏仰慕那些与我们有着遥远距离的、•甚至陌生的事物。这必然引导我们对已经拥有的生活的珍视，在周遭的环境中去发掘生活的真谛。无论是康庄大道，还是人生的坎坷，都应以感恩的态度对待自己生活和周

6、围的一切。只有我们注重了自己的周围，才可能更好地着眼未来。“材料作文”中的话料仅仅是引出话题的山头或触媒，每个写作者可以根据自己的实际情况，合理确定写作的方向。二、21.阅读下而的文字，根据要求作文。（60分）一座荒芜了的花园里。美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。有一•天，忽然有几个人到园里来。他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。一•个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努

7、力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。-•个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为一一”另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——”其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为一一"他们各举了许多理山，互相辨论肴，还引了许多例子来证明他们的话，山早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂……而且扭打To荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。要