做过了,我学会了.doc

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1、做过了，我就学会了——学生美术作业过程之反思（二）新课程理念说：“我们听过了，就忘记了；我们看过了，就记住了；我们做过了，就学会了！”如果让老师们“以本为本”，天天毫无新意、创见地把教材当圣书来教，就算学生学会了，也只是浮于表面，历久必定弥旧。但如果让学生们在活动过程中观察、研究、操作、分析、实践，亲近自然、亲近生活、亲历亲为，才能历久弥新，把学习的兴趣持久地保持下去，把学习的过程深刻地体验下去。在学习《世界地球日》一课时，我就把教学内容与社会现实相联系。首先让学生知道4月22日是世界地球日；其次通过看影片，了解和感受目

2、前我们生存的地球生态环境日益恶化的现象，并用书面形式记录下来，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感；然后模仿中央电视台的“开心辞典”，在班上举行“班级开心辞典”活动。全班按座位分成四大组，以组为单位抢答题目，如说出我国的自然保护区、我国的濒危野生动物、地球上的十大环境祸害、我们为环保做的事情等等，学生答对一题加十分，分数最高的一组为胜方。再然后，用绘画、手工等艺术形式表现出来，呼吁人们保护环境、热爱地球。这样开展综合性的美术活动，保护地球、珍爱家园的主题更显得意义深远。因此，我常常打破教学内容与进度，把教材、学习与

3、生活紧密结合后重新建构，让学生在兴趣盎然的生活实践中学习、体验。即使有时基础较差的学生当堂完不成学习任务，但他们经历了这种特殊的课堂体验，加深了印象，无疑也会促进学生在课后、节假日能够兴致勃勃地继续自己喜欢的作业。学生是生活中的人，我们在实施教学活动时，不能不关注学生的现实生活和可能生活。关注学生的生活经验，把教学内容与具体经验结合起来，使课堂内容生活化，变有限的课堂为无限的生活，引导学生从书本走向生活世界。这样的教学真正体现了“在生活中学习，在过程中成长”的新课程理念。常州市红梅新村小学蒋春燕