湘版第12册美术全册教学设计.doc

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1、湘版第12册美术全册教学设计　　湘版第12册美术全册教学设计　　课目　　第1课请到绿色商店来(活动一)　　年级　　六年级下册　　执教　　习蓉　　教学程序　　教学活动　　媒体运用　　欣赏导入，了解包装重要性。　　1．CAI课件导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(同学回答)　　2．老师小结：物品包装非常重要，它不只仅可以维护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以　　和与其他物品的区别。　　课件展示：许多种商品摆在货架

2、上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。　　观察分析，认识绿色商品。看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画　　1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。　　2．同学观察回答。　　3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的平安、优质的商品，有利于人类的健康。　　4．举例欣赏一些绿色

3、食品和物品。　　5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。　　课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。　　课件展示：六到八种绿色食品和物品。　　自主探究，掌握设计、制作方法。　　1．基本要素　　(1)小组讨论绿色食品包装应出现的内容，每组代表总结。　　(2)教师小结。绿色食品包装应出现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以和绿色标志等。　　2．包装的设计与制作　　(1)出示几种实物包装，同学观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。　　(2)设计的方法看

4、着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画　　A．运用笼统图形或具象图形表示。运用笼统图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。

5、　　B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。　　(3)制作　　A．依照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。　　B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。　　课件展示：出现绿色食品包装并用文字标示各局部。　　课件展示：出现多种笼统图形和具象图形的绿色物品包装。　　课件展示：图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。　　发明表示。　　1．课件出示作业要求。　　2．教师巡视指导。　　播放轻松愉快的音乐。　　

6、展示交流，　　拓展延伸。看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画　　1．将同学作品张贴展示。　　2．以自评和互评的方式进行交流。　　3．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。　　4．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。　　课件展示：各种包装设计。　　课目　　第1课请到绿色商店来(活动二)

7、　　年级　　六年级下册　　执教　　习蓉　　教学程序　　教学活动　　媒体运用　　谈话导人　　1．上一节课老师安排同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(同学回答、讨论)　　2．CAI课件：展示精美广告设计图片，让同学欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去

8、无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画　　3．引入课题——广告设计。　　课件展示：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。　　课件展示：课题——广告设计　　深人感知　　1．提问考虑：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?　　教师小结：创意新奇，精美新颖，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。　　2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。　　(1)商品的图形精美，有代表性。　　(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。　　(3)