基于h3c msr路由器教育网接入技术探究

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1、基于H3CMSR路由器教育网接入技术探究　　摘要：随着我国教育信息化水平的不断提高，各级各类院校和教育部门都相继接入了中国教育和科研计算机网。无锡科技职业学院对新增教育网接入进行规划设计，采用了H3CMSR路由器对校园网出口进行技术升级。通过新增教育网光纤专线，重新设计网络核心层，并对核心交换机和路由器进行虚网划分、新增教育网访问列表、路由与安全策略配置等，保持校园网内部架构不变的同时接入教育网和电信网，可快速访问教育网和Internet资源。关键词关键词：H3CMSR；路由器；教育网接入技术中图分类号：TP3

2、93文献标识码：A文章编号文章编号：16727800（2013）0110140030引言3随着我国教育行业信息化水平不断提高，越来越多的院校、教育部门和科研机构相继接入了中国教育和科研计算机网。中国教育网是由国家投资建设、教育部负责管理、清华大学等高校承担建设和管理维护的全国学术性计算机互联网络，汇集了国内绝大部分教育和科研资源，是中国公益性互联网络第二大互联网络。为加强信息化基础设施建设，以现代职业教育理念为指导建成高质量的数字化校园，以信息化带动教育现代化，推动我院职业教育的跨越式发展，无锡科技职业学院将校

3、园网接入中国教育网作为2013年度信息化工作的重要项目之一。1教育网联网步骤、核心拓扑设计与路由器选型无锡科技职业学院校园网于2003年建成并投入使用，采用了中国电信的100兆光纤接入Internet。校园网整体接入教育网是一个复杂的系统工程，具体项目由网络中心负责牵头，全程参与规划设计和施工建设。教育网接入步骤主要包括：新增一根教育网光纤专线，由当地电信部门铺设至网络中心机房；赛尔网络提供路由器出口IP、教育网公网IP地址段、教育资源路由列表等技术参数；新增一台教育网出口路由器；对校园网核心层设备调试与升级优

4、化，包括核心交换机和路由器接口配置、虚网划分、路由与安全策略、教育网访问控制列表等配置；校园网内部客户机同时访问教育网资源与Internet联通性测试等。教育网与电信网在网络出口技术环节上存在一定的差异：电信网CHINANET光纤接入机房后，可以直接利用分配的Internet公网地址上网；教育网光纤接入到机房后，必须通过边界路由器进行路由选择和NAT转发后才能使用教育网公网地址。按照设计方案，校园网升级后采用教育网3和电信网两条光纤出口，可同时快速访问Internet和教育网资源。校园网内部办公计算机、实验室机

5、房等依然采用静态IP地址分配方式上网，终端计算机仅需添加一个教育网的DNS解析，其它操作方式不变。核心交换机负责处理两条光纤的路由选择，当访问教育网时自在学习，但是不可否认，泛在学习必将成为未来最主要的学习模式。本文首先界定了普适计算、泛在学习、泛在学习环境的概念，然后简要分析了泛在学习的特征，最后详细探析了普适计算技术支持下的泛在学习环境设计。期望笔者的这些探索，能够为当下泛在学习环境的研究和建设提供一定的参考和借鉴。参考文献参考文献：＼[1＼]杨刚.普适技术支持下的泛在学习交互研究＼[J＼].电化教育研究，

6、2012（3）.＼[2＼]潘基鑫，雷要曾，程璐璐，等.泛在学习理论研究综述＼[J＼].远程教育杂志，2010（2）.＼[3＼]吴金红.基于普适计算的高校泛在学习环境研究＼[J＼].武汉纺织大学学报，2011（2）.＼[4＼]亢春艳.终身学习理念下的U-learning环境设计＼[J＼].现代教育技术，2011（10）.＼[5＼]李卢一，郑燕林.泛在学习环境的概念模型＼[J＼].中国电化教育，2006（12）.责任编辑（责任编辑：孙娟）3