zxls第一课夏商周的政治制度ppt课件.ppt

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1、怎样学历史？一、预习教材，有的放矢（课前）二、认真听课，做好笔记（课上）三、巩固知识，形成网络（课后）四、运用知识，强化训练。简介：中国历史分期1840年鸦片战争1949年新中国成立中国古代史包括了漫长的100多万年的原始社会，一千多年的奴隶社会，和两千多年的封建社会。中国近代史共110年中国现代史至今65年第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度一、夏商社会的政治制度戴冠冕的夏禹1.夏朝的建立观察禹的装束，其身份和地位有何变化？约前2070禹一、夏商社会的政治制度2.王位世袭制的确立禹死后，启继位，王位世袭制取代禅让制。有人说：禅

2、让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？观点：历史的进步。理由：王位世袭制是生产力和私有制发展的必然产物，是阶级对立发展的结果。它的确立，标志着原始社会过渡到了奴隶社会。“公天下”“家天下”一、夏商社会的政治制度3.夏商的国家行政制度王权：至高无上——表现：利用占卜神化中央：相、卿士——掌管政务地方：候、伯——臣服于商，义务是纳贡和征伐二、等级森严的分封制（西周）1、分封制的目的是什么？1.分封的目的：为了进行有效的统治“封建亲戚，以藩屏周”◎等级森严的分封制二、等级森严的分封制（西周）1、分封制的目

3、的是什么？2、如果你是周王，你该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？西周将哪些人分封到地方做诸侯呢？这种安排有什么规律？2.(1)对象：王族、功臣、古代帝王的后代2(2).诸侯权利：周天子诸侯卿大夫士(A)再分封（诸侯国内再依次分封，形成“天子—诸侯—卿大夫-士”的严密等级制度）、(B)设置官员（政治）（C）建立武装（军事）（D）征派赋役（经济）材料二：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”材料三：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷派兵来勤王。交纳贡赋

4、派兵随从周王作战，镇守疆土材料一：诸侯要定期朝见天子，汇报自己的政务。一次不朝见，就贬低他的爵位；两次不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，则出兵进行讨伐。服从周王命令，朝觐述职2(3).诸侯义务二、等级森严的分封制（西周）1、分封制的目的是什么？2、如果你是周王，你该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？3、分封制有哪些特点？转化为下列问题：①分封体制之下，西周的最高统治者是？②分封的对象如何？③被分封的诸侯可不可以继续进行分封？④诸侯接受封授后，必须怎么样？3西周的分封制有什么特点？想一想答：①周天子是最高统

5、治者；②分封对象多样；③层层分封；④权利和义务相联系。层层分封，等级森严二、等级森严的分封制（西周）1、分封制的目的是什么？2、如果你是周王，你该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？3、分封制有哪些特点？4、分封制的影响？(1)、加强了对地方的统治(2)、开发了边远地区，扩大了统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局,使西周成为一个强国(2)、没解决贵族之间在权力、财产继承上的矛盾。(1)、诸侯国有相当大的独立性，长远看不利于集权，易分裂4.分封制的影响积极（西周前期）局限（西周后期）二、等级森严的分封制（

6、西周）1、分封制的目的是什么？2、如果你是周王，你该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？3、分封制有哪些特点？4、分封制的影响？5、分封制的破坏？5：分封制的破坏（西周后期—春秋战国）A.主要原因：分封制下，诸侯国有相当大的独立性。B.根本原因：生产力的发展周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。三女儿：

7、我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位之争王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么？议一议(1)目的:加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产、和土地继承上的矛盾三：宗法制（4）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。（2）内容：A、用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级B、大宗和小宗是相对,且有双重关系（亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系）。（3）特点：最大特点——嫡长子继承制（核心）大宗小宗大宗小宗周天子年老了，打算

8、立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。大儿子：我是长子，