阅读题解题策略PPT教学课件模板下载.pptx

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1、阅读题解题策略(1)指向小说的情节，连长要给孩子一颗枪弹，最后却没有执行。(2)象征着小红军，他虽未上场杀敌，却有坚定的信念与抗日的决心。(3)象征着一切抗日的力量，它们凝聚在一起，必将摧毁敌人。小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。60作用小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。(1)细节描写真实自然。写孩子离开集体的彷徨，初见生人的戒备，被人羡慕时的高兴，其言行心理符合他的年龄特点。(

2、2)情节发展合情合理。想念部队、宣传抗日等情节突出小红军的坚定信仰，为后面不畏死亡、坚持抗日的举动做好铺垫。(3)环境描写反映现实。对陕北自然环境以及老百姓、东北军、抗日等社会环境的真实刻画，使小红军的形象有了现实基础。小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。0作用阅读题解题策略尊重题目，研究问法，确定要点，由问而答！《赵一曼女士》小说在塑造“赵一曼”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。(1)细节描写真实自然。(2)情节发展合情合理。(3)环境描写反映现实。(4)灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。阅读题解

3、题策略具体情境，活化积累，融会贯通，灵活迁移！小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？（2）既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻。（1）灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。（3）可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体。《跑远了的童年》散文最后四段将现在与过去交织，这样写有哪些好处？（1）……与……，使艺术描写更真实。（2）既能表现……之情，又能表现……意义，使主题内蕴更深刻。（3）可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体。散文最后四段将现在与过去交织，这样写有

4、哪些好处？（1）打破时空的界限，巧妙地让现在的“我”与童年的“你”出现在同一时空，既表现了“我”对童年快乐生活的无限怀念，又表现了“我”无法回到从前的遗憾，给读者新奇的阅读感受。（2）将现在破败的乡村景象和老去的人们与前文宁静的村庄和快乐幸福的人们进行对比，表现了多这种变化的痛心。知识迁移《窗子以外》交替使用了“我”和“你”两个不同的人称，其中蕴含着作者怎样的态度？《魔笛》小说在描述朗风考场吹奏乐曲的同时，用大量篇幅写了他对梁老师回忆，这样处理有哪些好处？《画者的悲哀》小说采取穿越的形式，由实到虚，虚实结合，这样处理有什么样的好处？请结合作品进行分析阅读题解题策略尊重题

5、目，研究问法，确定要点，由问而答！具体情境，活化积累，融会贯通，灵活迁移！作业：阅读《阅读材料三》，完成知识的迁移训练(1)细节描写真实自然。写她瓶子里总插着丁香花，她与人交谈时的态度、语气……其言行心理符合她的身份、性格特点。(2)情节发展合情合理。率领抗联艰苦斗争，病中不忘联合事业……为后面不畏死亡、坚持抗日的举动做好铺垫。(3)环境描写反映现实。对抗联的生活环境以及反满抗日等社会环境的真实刻画，使赵一曼的形象有了现实基础。