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时间:2020-09-19
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2、黄州同知,曰:“朕姑以民事试子,行召子矣。”期年,治行闻。十四年,命为大理寺卿。帝自践阼后,颇好释氏教,诏征东南戒德僧,数建法会于蒋山,应对称旨盘辄赐金袈裟衣,召入禁中,赐坐与讲论。吴印、华克勤之属,皆拔擢至大官,时时寄以耳目,由是其徒横甚,谗毁大臣。举朝莫敢言,惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之。汶辉疏言:“古帝王以来,未闻缙绅缁流,杂居同事,可以相济者也。今勋旧耆德成思辞禄去位,而缁流裣夫乃益以谗间。如刘基、徐达之见猜,李善长、周德兴之被谤,视萧何、韩信,其危疑相去几何哉?伏望陛下于股肱心膂,悉取德行文章之彦,则太平可立致矣。”帝不听。诸僧怙宠者,遂请为释氏创立职官。于是以先所置善世院为僧录司
3、,设左右善世、左右阐教、左右讲经觉义等官,皆高其品秩。一道教亦然。一度僧尼遭士至逾数万。仕鲁疏言:“陛下方创业,凡意指所向,即示子孙万世法程,奈何舍圣学而崇异端乎!”章数十上,亦不听。仕鲁性刚介,由儒术起,方欲推明朱氏学,以辟佛自任。及言不见用,遽请于帝前曰:“陛下深溺其教,无惑乎臣言之不入也。还陛下笏,乞赐骸骨,归田里。”逮置笏于地。帝大怒,命武士搏之,立死阶下。 (节选自《明史•李仕鲁传》) 8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是() A.往从之游,尽受其学游:求学 B.杂居同事,可以相济者也济:渡过 C.视萧何、韩信,其危疑相去几何哉?视:和……比较 D.皆高其品秩
4、高:提高 9.以下六句话,分别编为四组,全都表现夸仕鲁“刚介”的一组是() ①足不窥户外者三年 ②惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之 ③伏望陛下于股肱心膂,悉取德行文章之彦 ④奈何舍圣学而崇异端乎 ⑤章数十上,亦不听 ⑥遂置笏于地 A.①②④B.②④⑥C.①③⑤D.③⑤⑥ 10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.李仕鲁少年时聪明好学,潜心研究学问,又得到了阳朱公迁的教导,终于成为明初鄱著名儒士,参加科举考试顺利进入朝廷为官。 B.明太祖很赏识李仕鲁,见到李仕鲁后,大有相见恨晚之感,于是先任命他为黄州同知,后来因政绩卓著又让他担任大理寺卿。 C.明太祖登
5、基之后,崇尚佛教,重用僧人,委以高官,把他们当做亲信,以至于那些僧人为非作歹,进谗言诋毁大臣。 D.对于佛道二教的盛行,李仕鲁深感忧虑,他竭力上疏劝谏皇帝,但是皇帝没有采纳他的意见,于是李仕鲁坚决辞官。 11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)数建法会于蒋山,应对称旨者辄赐金袈裟衣。(3分) (2)方欲推明朱氏学,以辟佛自任。(3分) (3)陛下深溺其教,无惑乎臣言之不入也。(4分) 参考答案: 8.B(济:帮助) 9.B 六句话中第①句是说李仕鲁三年不出家门,潜力读书。第③旬与李仕鲁无关,是说陈汶辉上奏疏力求皇帝选用道德行为文章才德杰出的人。
6、 10.A 错在“参加科举考试顺利进入朝廷为官”。文段中说“诏求能为朱氏学者,有司举仕鲁”,可见李仕鲁是在官吏举荐下入朝做官的。 11.文言翻译(10分) ①多次在蒋山建法会,如果应答皇帝当庭提出问题符合皇帝心意的就赐给金袈裟衣。 (文意通顺,1分;“于蒋山”,句式1分;“称旨”1分。) ②正要推崇朱氏学问,把排除佛学作为自己的任务(或责任)。 (“推明”也可译作“推出阐明”等:“辟”也可译作“辟除”、“除去”、“去除”等。) (文意通顺,1分,“推明”、“辟”各1分。) ③陛下深深沉溺佛教,怪不得我的话听不进去。 (“无惑乎”也可译作“难怪”等;“臣言之不如”也可译作“
7、听不进我的话”等。)(“溺”、“无惑”、“言之不入”各1分,文意通顺,1分) 参考译文: 李仕鲁,字宗孔,濮人。年少时聪颖灵敏,专心好学,三年不出大门一步。听说鄱阳莱公迁得到宋代朱熹的真传,前往跟随他学习,全部学到了他的学问。太祖原来就知道仕鲁声名,洪或年间,皇帝下诏寻求通晓朱氏学说的人,有司推荐仕鲁。入朝受到皇帝的接见,太袒非常高兴的说:“我寻找你很长时间了,为何到现在才能见到你。”任命为黄州同知,说:
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