西城区青少年科技馆秋季科技兴趣小组招生计划.docx

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1、西城区青少年科技馆年秋季科技兴趣小组招生计划序号兴趣小组名称招生对象活动时间及人数奇趣科学实验二至四年级周六小侦探人奇趣科学实验四至六年级周六奇趣化学人奇趣科学实验初一、初二周日环保探索人奇趣科学实验初一、初二周六环保探索人奇趣科学实验初一、初二周六环保探索人吉吉环保屋自三至五年级周六然探访环境体人验环境博物馆探索行三、四年级周六(第三期)人教活动地点博物馆活动内容面向富有好奇心的小学低年级段学生设计，以司法科学、人体科学、物质科学实验为主题，引导学生运用视觉、听觉、触觉、嗅觉、制作工具、实验工具、检测工具进行主题探索。主要面向小学高年级学生设计

2、，以有趣的化学实验为基础，生活中常见的资源材料为题材，学习自然科学知识，锻炼实验技能。依据初中化学课程大纲及知识结构设计课程，让学生亲手进行课程中的实践。两学期课程完成初中化学所有重要知识点的学习。适合未接触校内化学的初一初二学生。依据初中化学课程大纲及知识结构设计课程，让学生亲手进行课程中的实践。两学期课程完成初中化学所有重要知识点的学习。适合未接触校内化学的初一初二学生。依据初中化学课程大纲及知识结构设计课程，让学生亲手进行课程中的实践。两学期课程完成初中化学所有重要知识点的学习。适合未接触校内化学的初一初二学生。带孩子走近公园或户外，结合四季节

3、气的不同特点进行环境探查和体验，运用多种感官看、闻、听、摸，去欣赏、观察、学习、思考，认知花、草、树、云、虫、天、鸟等环境元素，锻炼使用科学工具、仪器和工具书进行自然笔记和科学记录，培养细心、耐心、恒心、探究、发问的好奇心等科学素养。（特别制作学习单，鼓励阅读和记录习惯，加强亲子互动）。走进市区多家科普场馆，由专业科技教师带队讲解，结合主题进行探索、学习，开启科学探索之门。本期主题：现代衣食住行中的科学技术，在讲授相关知识同时，加强学生收集信息、分享展示的能力。（一期华夏科技之光，二期现代衣食住行中的科学技术，三期自然奥秘，四期食品中的科学）以体会“

4、实验”为主，课程形式为趣味性动手实验，涉及化收费标准辅导（次）教师赵溪王喆育创新科学实验中级创新科学实验高级新奇实验室——化学实验高级班新奇实验室——中学实验基础班一二年级科技启蒙活动——化学体验馆新奇实验室——实验探究初级班新奇实验室——启蒙科学实验班动手制作与动创意思维启蒙手青少年创意工程设计与制作中级创青少年创意工客程设计与制作中级三、四年级周日人老学员商定初二周六人初一、初二周六人一、二年级人周六暑假启蒙班选拔三至五年级周六人一、二年级周日人一至三年级周日人三年级以上周六人三年级以上周六人学、物理、生物、环保、食品等多方面科技知识，更注

5、重培养学生在实验过程中的观察力、思维力、表达力；后期可续报高级班，进行创新科学探究，对有意愿的学生做参赛辅导。在创新科学实验初、中级基础上，对有科学探究意愿的学生进行一对一一对多创新科学研究项目辅导，解决身边问题。以初中掌握的化学知识为基础，通过学生动手实验，掌握理解深奥的化学概念，学会分析化学反应原理，掌握实验设计方法，激发学习化学的兴趣。本活动为满足学生对于化学的求知，以初中化学大纲为基础，通过实验掌握化学仪器的使用方法及化学药品的认知，理解化学反应原理，弥补校内动手实践的不足。包括初中化学基础实验和探究实验。课程内容以科学实验和制作为主，带领学

6、生认识身边的物质，理解科学道理，提供给孩子展现科学才华的平台，让学生在做中学，在学中思，享受到更高的学习乐趣与成就。利用生活中的化学实验案例，体验化学在各个方面的应用。帮助学生了解更多的化学知识，拓宽思路，学习自主设计、自主操作。课程内容以科学实验和制作为主，带领学生认识身边的物质，理解科学道理，提供给孩子展现科学才华的平台，让学生在做中学，在学中思，享受到更高的学习乐趣与成就。通过变废为宝创意制作、建筑模型搭建制作、科技小制作,创意思维训练，提升动手能力与创新思维能力。常见工程机械构造原理和搭建方法，设计制作各种工程机械模型，提高学生机械常识和创新

7、意识。常见工程机械构造原理和搭建方法，设计制作各种工程机械模型，提高学生机械常识和创新意识。刘浩然朴红坤肖薇动青少年创意工三年级以上程设计与制作周六人手初级青少年创意工五年级及初周日创程设计与制作高中人商定竞赛班常见工程机械构造原理和搭建方法，设计制作各种工程机械模型，提高学生机械常识和创新意识。在模型构建和实验中进行机械知识原理、智能电子应用的综合实践，组织优秀学员参加相关竞赛。(次)客电子技术入门三年级周六零起点入门学习电子技术。人电子技术中级三至六年级周六常用电子元器件使用与识别，中级电子制作。人重创意、重实践，秉承“你愿意，你喜欢，你动

8、手，你快乐”少年创客——三、四级以周六的理念，跨学科，智趣同行，让不同类型的孩子都可以找到电子体验馆上人创作