苏教版三年级上册语文试卷分析.doc

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1、2017—2018学年第一学期三年级语文期末试卷分析时光流逝，不知不觉中，一个紧张有序的学期已经过去，学校于2月1日组织的期末考试，为我今后的教学工作指明了方向。现将本次考试情况具体分析如下：一、基本情况分析本次语文期末考试，本班应参考人数为50人，实际参加考试人数为50人，平均分84.15分，全班2个不及格，及格率为96%，优生数17人，优生率34%，与第一名相差45.02分，可以说差距很大，这对我以后的工作产生了压力。二、试题分析本次语文期末测试，从基础知识、阅读理解、习作展示三方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注

2、学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。尤其是通过采用“看拼音写词语”、“给加点字选择正确读音”，“按要求写词语”“句式变换”“课文精彩回顾”“口语交际展示台”等题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。总之，这份试题涵盖的知识较广泛，而且有一定的深度。既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，可以说是从多方面检测了学生的知识与能力掌握的情况，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦。三、答题情况分析1.看拼音写词语。这个题要求写的词语中看似简单，实

3、则考查了一些易错字的写法，全班在这个题上丢分达五人之多，（把“侵略”“欺负”“透亮”“煤炭””几个词语写错），这样的丢分太为可惜。2.给加点字选择正确读音。这个题考查了六个易混拼音（前后鼻音、平翘舌音）的掌握情况，大多数孩子做得很好，但也有极个别孩子因为马虎，居然错把“倾听”的“倾”选成了前鼻音，把“一册”的“册”错选成了翘舌音，更有甚者导致扣分的原因是没有按要求作答（选出正确读音看成了划去错误读音），这样的丢分实在不应该。3.用“—”标出括号里正确的汉字。这个题只有极个别孩子对于“迫不及待”的“及”拿捏不准而选错，对于同音字的辨析要多加练习。4.按

4、要求写词语。这个题除了考查练习里读读背背的掌握情况之外，还考查了课外词语的积累情况，其中所要求的把词语补充完整一题，所要求写的字都是一些易错易混、难写字（“沧海一粟”的“粟”、“孜孜以求”的“孜孜”、“流光溢彩”的“溢”、“运筹帷幄”的“帷”、“风驰电掣”的“掣”、“倾巢而出”的“巢”、“千岩竞秀”的“竞”），因此个别平时对词语掌握不扎实的孩子出现了很多错别字；第二小题照样子写词语，丢分的原因是不会写含有反义词的词语。5.按要求写句子。这个题共6分，考查了比喻句、拟人句以及反问句改陈述句的掌握情况，其中比喻句和拟人句的作答情况较好。而对于反问句改陈述

5、句，尽管平时在教学中讲过方法，但仍有个别孩子方法掌握不够，答案是五花八门。这就要求我们必须在句子训练上下功夫，讲得多了，训练多了，自然会有提高。6.课文精彩回顾。这个题考查的是对要求背诵的内容及对重点课文整体掌握情况。对于按原文填空的题目，大多数孩子没有出错，几个学困生因为掌握不扎实而丢分，也实属我的意料之外。7.阅读理解。这次的阅读题包括课内阅读和课外阅读。课内阅读共10分，所考查的片段出自课文《石榴》一文，考查的内容包括划出文中的比喻句、对比喻句进行分析以及在文中找反义词和石榴的生长过程。这个题是整份儿试卷里丢分最严重的，其中对于“走近看，仿佛是

6、一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”这一比喻句用（）来比喻（）的问题，大多数孩子不知道逆思维来回答，所以回答成了“用石榴花来比喻小喇叭”而出错；对于第二问“写出了石榴花的（）和（）的特点”，大多数孩子错理解成了对整段话的分析，而把答案写成“写出了石榴花的密和盛的特点”，说明在审题上需认真；第二小题找反义词，在我们看来极其简单的一个题，但孩子们对“稀”就是找不出来，说明对字词的理解不够；第三小题“这一段主要写了（）季，石榴抽枝→（）→（）的生长过程。”的正确率也不高。课外阅读在我们看来比较简单的问题，在孩子们的笔下却是错误百出，不会加标点，把文中的

7、比喻句和拟人句弄混，不会结合短文内容进行分析，缺乏答题技巧，这就需要我们提高孩子们的阅读理解能力上下功夫。8.笔下生辉。这个题共30分，包括口语交际和习作两部分。其中，口语交际旨在了解学生的课外阅读情况，大多数孩子能够写出自己所喜欢读的课外书的名字，概括课外书的主要内容以及自己读书的收获，但也有极其少数的几个人因为平时不太重视课外阅读，所以写不出来。习作芳草地要求孩子们给自己熟悉的文具编一个童话故事，看似简单，相当一部分孩子审题不清，只注意到了童话故事四个字，而忽略了是给文具编故事而走题，有的孩子为了凑字数没有明确的中心，有的孩子连题目都没有写，有的

8、孩子仍然停留在看图写话的水平，篇幅太短，还有的孩子因为时间紧张而没写完，共性问题则是字迹潦草，涂涂抹抹，书写