初中语文课堂教育探索论文(4篇).doc

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1、初中语文课堂教育探索论文（4篇）初中语文课堂教育探索论文（4篇）预读：第一篇:初中语文课堂有效教学研究1初中语文课堂教育的现状日前，我国的初中语文教育课堂，对于教学目标尚未明确,导致教师的教学过程具有很大的随意性与盲目性.部分教师因为教学目标的盲目性等原因，在进行课程讲解时内容与进度没有参照相关要求和授课标准，随意性较大.甚至部分教师在制定教学目标时，没有结合实际内容，教学重点没有突出性，课堂结构设置脱离实际，存在很大不合理性，教学环节设计方而也缺乏详细性和完整性.2如何增强初中语文课堂教育有效性初中语文教育内容涉及范围较广,要求学生综合

2、能力强，能够运用语言能力和综合素质对事情进行客观的分析.语文教师在讲解的过程中，应该根据语文的学科特点确立教学目标，将语文教育的内容进行梳理,从而确保语文课堂整体的有效性能够得以发挥.笔者认为主要可以从以下几点入手：2.1教学目标实现的有效性首先，应该确立教学目标，针对教育的内容和学生的学习特点制定教学计划.其次，教师在制定学习目标前，要对学生的学习情况以及个人的学习能力有清晰的掌握,最大限度使得教学计划能够顾全到全体学生.另外，教学目标要具有科学合理性，教学目标的明确，不仅要考虑学生的学习情况，同时也应该结合实际的教学条件，制定目标.教

3、学目标要适应当前的教学现状，主次有序，保证课程安排能够落实.2.2教学手段的合理运用：在教学目标明确确立的前提下，就要运用合理教学手段和方式来提高教育的有效性.有效的语文教育方法是具有语文学科特点的教育方法.（1）教师在进行语文课堂教育的前提下，要充分的利用教学条件，调动学生对阅读的积极性，巩固对语文知识的掌握.语文相关标准认为语文课堂应该充满活力.要想使得语文教育课堂能够开放状态，并且具有一定的创新性，就要将课堂内外有机的结合起来.教师在教育的过程中要着重培养学生的课外阅读能力，让学生不局限于书本知识，而是通过书本知识建立于外界的联系,

4、发挥创新精神，深度的掌握部分探索和学习的能力.（2）设置课堂问题：教师在教育的过程中，可以在合适的时机设置问题，引起学生的兴趣，引导其对问题进行探讨,这对于学生的开放性思维的培养是较为有利的.通过问题的设置，学生的深入研究，可以提高学生的创新能力和探究能力.因此，课堂有效性的有利提升，需要教师发挥引导作用，发散思维,培养学生能力.（3）制定合理的策略，实现目标.初中课堂教师一般都会用到活动性策略.具体方法为:利用动手、制作、试验等活动，使学生初尝成功与失败，然后完成学习的任务；引导并鼓励学生参与到各种创新活动、认知活动中，培养学生的独特个

5、性与特长.2.3教学过程的有效合理性：教师在实施教育的过程中,主要是要注意“精心预设”和“动态生成”.教学过程的好坏对于教学结果产生着重要影响.因此，在教育中,必须要强调教育的过程，将教学过程中影响有效性的因素克服.另外，教师还应该注重“调控”和“活动”的必要性，以期能够提升教育中的有效性,充分挖掘学生对于未知知识的探索，使它能够转变为课堂教育的主旋律.（1）活动素材的挖掘.教师培养学生创新性的过程中，可以设置与教育内容相关的问题.课堂学习应该

6、从学生主动分析问题或者提出问题入手，教师利用课堂上的便利时机充分调动学生的学习主动性,引导学生勇于探索问题，使得学生能够主动的参与到问题的解决之中.与此同时.教学过程中问题的设置方式充满多样性，比如:游戏互动、实验操作以及其它方式.（2）将活动过程作为知识传播的载体，开展活动化教学.活动组织的过程中,要鼓励学生勇于发言，使学生的思维得到活跃.学生在综合能力提升的过程中和知识的积累过程中，需要教师的鼓励和引导,从而将自身的潜力发挥出来，不过，要想真正的实现学习过程的内化，就一定要实现教学活动化的组织.所以，活动化教学是教学有效性能够真正落实

7、的必要条件.3结语根据原创论文统计数据分析，本论文结语如下综上所述，保证初中语文教育的有效性是教育课程得以发展的重要条件.在课程的实施中，教师要课程有基本的了解，做好课前准备,初步确立课程教育的目标.依据目标的完成情况，对于过程中的细节等做好合理的掌控.因人而异，按照每个学生的特点和特性制定教育计划，加强与学生之间的沟通与交流,丰富教育的内容和教学方式，使得教育模式更加多样化，在最大限度上实现语文课堂教育的有效性.第二篇:初中语文课堂教育效率策略提高1提高初中语文课堂教育的重要意义初中语文的学习对学生未来的发展有非常重要的意义.语文是我国

8、的国语，是学生必须掌握的一门课程.通过对语文的学习可以让学生了解更多的中国文化,使中国悠久的历史文化得到传承和发扬.并且，语文涉及的内容非常广泛，不仅可以使学生的文学素养得到有效地提高，还可以