一年级上册数学课件-0的认识_人教版.ppt

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时间:2020-09-19

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1、【教学内容】人教版小学数学一年级上册第30~31页。【教学目标】1、通过观察和实践活动,使学生知道“0”的两种种含义:①表示没有的;②表示起点;2、规范“0”的写法,使学生能较整洁地书写“0”。3、使学生初步学会计算有关0的加、减法。4、通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生认识到数学和生活系系相关。【教学重点】理解“0”的两个具体含义,会读、会写“0”;【教学难点】使学生初步学会计算有关0的加、减法。一、故事引入有一天,小猫和妈妈一起去河边钓鱼,小猫兴奋极了!一、故事引入猫妈妈非常认真的在钓鱼,可是小花猫呢,十分贪玩,一会儿捉蝴蝶!一、故事引入一会儿

2、捉蜻蜓,一点也不认真。一、故事引入结果呀,猫妈妈钓了几条鱼?小猫呢?一条也没有,用数字几表示?200的认识210二、创设情境,探索新知-感知0的含义-一个也没有1.老师今天带来了一位好朋友,看看是谁?猴妈妈因为小猴子爱学习,所以奖励给它两个桃子。2.接着往下看,你发现了什么?3.你能连起来讲讲这个故事吗?表达“小猴子原来有2个桃子,吃掉了1个桃子,盘子里还剩下1个桃子,又吃掉了1个桃子,盘子里1个桃子也没有了”4.2个桃子用几表示?1个呢?一个也没有呢?表达“一个也没有可以用0表示”5.板书0-一个也没有,认读写0,0长得怎么样?0-一个也没有二、发散思维,充分

3、想象0的含义-一个也没有1.用手演示一个手指头也不伸出来用0表示。2.用手演示一根小棒也没有用0表示。3.生活中哪些情况还可以用“0”表示?表达“我手里一个苹果也没有,用0表示”“教室一只老虎也没有用0表示”140二、练习巩固0的含义-一个也没有1.用数字表示.()()04二、练习巩固0的含义-一个也没有2.用数字表示.(2)个气球二、练习巩固0的含义-一个也没有3.用数字表示.二、练习巩固0的含义-一个也没有3.用数字表示.(0)个气球0一个也没有就可以用“0”表示。←起点三、探索新知0的含义-表示起点1.直尺上也有0,它也表示一个也没有用吗?不是,代表“起点

4、”.拿出直尺表达“0代表起点”2.板书0代表起点。3.直尺上从0开始越往后数就越大,反过来,数越大,离0就越远。4.利用这个原理可以用直尺量东西,这时0就表示起点。要用0对齐物体的一端,看另一端到了数几,达到的数越大,东西就越长。强调:量东西长短时,0就是起点 。我会排队250314三、探索新知0的含义-表示起点-谁排前排后游戏:猜一猜我是谁0排在我的前面,猜猜我是几?我排在1的前面,你猜我是谁?我比5小。04、3、2、1、01我排在3和5的中间,我是几?我的后面是4,我是几?我比0大,比5小,我可能是几?41,2,3,43三、学生说一说,体会起点00三、学生说

5、一说,体会起点三、学生说一说,体会起点1.讲故事2.算式表达3.说算式的意思3-3=0四、有关0的计算4+0=41.讲故事2.算式表达3.说算式的意思四、有关0的计算5-0=51.讲故事2.算式表达3.说算式的意思四、有关0的计算5432543254321.看谁算得都对。四、有关0的计算数字0,像鸡蛋,上下长,左右扁;要想把它写得好,封口之处是关键。五、0的书写写0五、0的书写52()()()0-=看图列算式532-=看图列算式550你学到了什么0的认识0123450-一个也没有0-起点3-3=04+0=05-0=5

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