大学生课余生活问卷调查报告.doc

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1、大学生课余生活调查报告成员：林涛祝孝楷张少峰李梦帆调查目的：通过对大学生课余生活的调查，基本了解在校大学生们的课余生活安排，掌握处于新时代下的大学生的生活状况，同时通过此次调查，提醒各位大学生，珍惜时光，积累知识，努力的实现自身价值。调查对象：大一、大二、大三的学生调查方式：问卷调查调查过程：确定调查题目设计调查问卷——选择调查对象——发放调查问卷——回收调查问卷——分析调查问卷——得出调查结果——撰写调查报告调查内容分析本次调查通过问卷星在各交际软件上发布网络问卷，共回收50份有效问卷。通过此次调查，在校的大学生还是

2、有着较充裕的课余时间,46%的大学生每天平均拥有3-5个小时的课余时间，40%的大学生每天平均拥有5-8个小时的课余时间，只有少部分大学生的课余时间少于3小时或多于8小时。60%的大学生对课余时间安排感到比较充实，能自主安排，30%的大学生对课余时间安排感到很满意。那大学生们把课余时间都安排在了哪些方面呢？20%的大学生选择利用课余时间参加各种社团学生会工作，24%的大学生选择兼职工作，10%的大学生选择学习专业课程和阅读课外书籍，还有少量同学利用课余时间出去游玩和外出购物。我们从调查中了解到如今的大学生在生活中大多数

3、是在玩中度过，在平时的课余时间里，46%的大学生不是在睡觉就是在玩游戏。对于如果不能合理安排时间，80%的大学生觉得没什么感觉，还好，20%的大学生会感到内疚，但下次还是这样。那有着充裕的课余生活时间,给他们带来了哪些影响呢？44%的大学生认为课余生活让他们的个人工作能力得到提升，做兼职增加了社会经验也增加了经济来源，40%的大学生在课余生活结识了更多朋友，增进了朋友情谊，从这方面来看，大多数的大学生课余生活是井然有序的，活得充实而快乐。调查结论通过本次调查，我得出以下结论：学习方面：大多数大学生并没有将大量的课余时间

4、投入在学习，也很少看课外书籍，缺乏学习动力。生活方面：有一部分的同学选择兼职来增加自己的生活费，有的则忙于社团学生会的工作，而大多数的大学生窝在宿舍，网络娱乐和睡觉,对自己的课余时间没有明确的规划。在问到认为在大学期间的课余时间应该做什么，90%的大学生选择了享受生活，由此可以看出，大多数大学生觉得读大学只是每个人应该经过了一小短历程，以后的事以后再说。而如今的大学生都还没有赚钱了能力都是花父母的钱，现在很多大学生都过着奢侈的生活。而在那些享受生活的大学生中，绝大数是通过网络来度过自己的课余时间，没有出去运动，没有出去

5、旅游。网络，作为我们生活中必不可少的组成部分，在大学生的生活中当然占据了举足轻重的地位。网络是一把“双刃剑”，即有积极的影响,也有消极的影响。网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会

6、关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤能力。因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，造成学习成绩

7、的下降，甚至出现挂科，重修,乃至留级的现象。在调查中，60%的大学生希望在课余生活能够寻找伴侣，58%的大学生希望满足或发展兴趣爱好，从这可看出，虽然大多数大学生的课余时间的休闲娱乐的，但他们的内心还是希望能够寻找伴侣，有个异性陪着自己去满足发展自己的兴趣爱好。同样作为一名大学生的我，给他们也给我自己一些建议。在大学生活期间，要用科学的发展观指导自己，充分有效的利用自己的自由时间，做好相应的职业策划，不能只在宿舍虚度时光，可以尝试去考一些证书，充实自己，提高自己竞争力。特别是作为大学生党员，应该学会用全面的、发展的、联

8、系的观点看待自己和其他人和事物，既要看到自己的优点也要看到自己的不足，在大学期间，不仅要学好自己专业的知识和培养工作能力，而且还要提高创新能力，形成自己的创新思维。总之，大学四年，一去不复返，对于时光，任何时候都应该珍惜，多做一些有意义，对自己有益的事情，一定不会让自己吃亏的。大学生课余生活安排情况的问卷调查亲爱的同学：您好！首先