小学科学3-6知识点.doc

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1、三、《声音》单元1.音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。2.一个物体(比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等)在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。声音是由物体振动而产生的。3.声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大,声音越强;振动幅度越小,声音越弱。4.声音的高低可以用音高来描述,物体振动得越快,发出的声音就越高;物体振动得越慢,发出的声音就越低。5.大铁钉发出的声音低,小铁钉发出的声音高;橡皮筋拉得紧,发出声音高,拉得松,发出声音低;敲击不同水位的水杯,浅水杯发出的声音高,满水杯发出的声音低;吹不同水位的试管,满水试管发出的声音高,

2、浅水试管发出的声音低;6.用力拨动尺子,尺子振动的幅度大,声音强;轻轻拨动尺子,尺子振动的幅度小,声音弱。7.尺子伸出桌面长,发出的声音低,尺子伸出桌面短,发出的声音高。8.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。9.声音可以沿着固体、液体、气体传播。声音是以波的形式传播的。10.人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道;中耳有鼓膜和听小骨;内耳有耳蜗和听觉神经。11.用棉线连接两个杯子做一个“土电话”,这个土电话是利用棉线来传播声音的。12.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线。13.空气是传播声音的

3、重要物质。声音不能在真空中传播,月球上没有空气,所以月球上不能听到对方的讲话声,他们是通过无线电设备来进行通话的。14.耳道是将声波传输到中耳;鼓膜是将声波转化成振动;听小骨是传递振动到内耳;耳蜗是将振动转化成听觉信号;听觉神经是将听觉信号传递到大脑。15.控制发生罐发出的声音变轻的方法:装满物质、用手紧紧捂住罐壁、罐内壁贴软物、定物质在罐内壁、罐子悬挂在真空当中、放入水中摇晃、物质外面包上厚纸。!1!、《我们的身体》单元1.从外形上,人体一般可以分为头、颈、躯干、四肢。2.人体骨骼的作用是支撑身体,保护内脏器官,进行各种各样的活动。3.运动后人体的呼吸

4、和心跳都加快了。运动时人体需要更多的氧气。4.呼出的气体和吸入的气体相比,氮气不变,氧气减少了,二氧化碳增加了。5.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到全身各处。6.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。7.人体的呼吸器官包括:鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。8.人的呼吸实际上是在进行气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。9.人体的消化器官包括:口腔、食道、胃、小肠、大肠。血液循环器官包括:心脏、血管10.口腔是使食物破碎,并消化少量淀粉;食道是把食物运输到胃里;胃是暂时储存食物,分解、搅拌食物

5、,使食物成为食糜;小肠是消化和吸收养分最主要的地方;大肠是吸收食物残渣中的水分,储存干燥的未消化的食物(粪便)。11.食物在口腔里的有良好的初步消化过程,会利于整体消化器官的工作。12.牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程,他们的功能各不相同。牙齿有咬碎食物的作用;舌头有搅拌的作用;唾液有湿润食物的作用。13.牙齿有门齿、犬齿和臼齿三种,不同的牙齿有不同的功能。门齿有咬断食物作用;犬齿有撕裂食物作用;曰齿有磨碎食物作用。14.人体的各种器官都是相互协同工作的,它们之间有相互联系的作用。第三单元《地球表面及其变化》1、五大地形包括:高原、平原、

6、山地、盆地、丘陵等。2、地球表面是高低起伏的、崎岖不平的。3、我们的家乡地形是平原。4、我国西部地区多高原、东部地区多平原、5、地球上海洋多、陆地少。6、火山和地震是地球内部运动引起的。7、地球从外到内可以分成地壳、地幔、地核三部分。8、绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳运动有关。9、在地球内部,越往下,温度越高,压力越大。10、地球深部的物质像一锅煮热的粥,在不断运动。11、流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下也能改变地表形态。12、受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。13、风化会改变地形地貌。14、岩石一(风化)岩石

7、碎裂一(继续风化)小石子和沙。15、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。16、生物的生存离不开土壤、土壤和人类的生产、生活密切相关。(为人类提供衣食住行的材料来源。)17、土壤是地球上最有价值的资源。18、雨水和径流会把地表泥土带走,使土地受到侵蚀,地形地貌发生变化。)19、坡度大小、有无植物覆盖、雨量大小会影响土壤被侵蚀的程度。20、河流是流水侵蚀土地而形成的。21、河流对土地不但有侵蚀作用,而且也有沉积作用。22、河流坡度较大的地方水流速度大,容易发生侵蚀。坡度较缓的地方流速小,容易发生沉积。23、在大江大河的下游和入海口往往是平

8、原。24、自然界每时每刻都有侵蚀和沉积现象发生。侵蚀使土地突起的地方土壤流失,而

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