浅议如何激发学生的数学学习兴趣.doc

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1、浅议如何激发学生的数学学习兴趣摘要数学学科是一门重要的基础学科，学好数学对于学习其他的科目也有着很大的帮助，而且数学素养和数学思维在一个人的综合素养中占有的比例越来越大，这一切都要求我们必须搞好数学的学习。兴趣指导下的学习才是最有效率的学习，在数学学科方面也是如此，那么我们怎样才能够有效的激发学生的数学学习兴趣呢？本文讨论了激发学生数学学习兴趣的几个有效方法，希望能够借此提高学生的数学学习兴趣。关键词激发兴趣；学生；数学学习中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1007-7316-(2014)01-学习是要伴随我们的一生的，我们在学习中不断的进步，不断的完善自己，充实自己，但是

2、学习的基础在于兴趣，没有了兴趣作支撑我们又怎么可能学有所成。兴趣是我们坚持下去的动力，所以在学生们的数学学习过程中，想办法提高他们的数学学习兴趣，对于他们更好的去主动学习有着很好的促进作用，也能够促进学生的全面综合发展。笔者在文中分三点讨论了能够激发学生的数学学习兴趣的具体措施：一、师生之间搞好关系，激发学习兴趣因为现阶段的学生大多是未成年人，在学习的过程中受到感情因素的影响比较大，学习兴趣的高低也与自己的感情相联系，这样在数学的学习过程中，学生也往往将自己的感情因素掺杂在学习的过程中，而如果老师能够迎合学生的这种心理，在平时的教学过程中和学生搞好关系，能够低姿态的和学生站在同样的

3、立场，就很容易受到学生的欢迎，对于学生的学习兴趣的提高也会有所帮助。搞好师生之间的关系，首先要求我们做老师的不能够一直在讲台上高高在上，老师要走进学生们的中间，增强与学生的交往和沟通，这样才能够及时的了解学生们在感情方面的动向，而自己也可以根据学生的感情需要对自己的教学进行相关的调整。老师要关爱学生，要信任学生，这样在被爱与被信任之间，学生的心中就给老师打了一个较高的分数，在平时的上课和学习过程中肯定会积极配合老师的教学，因为欣赏老师而爱上一门学科，有很多这样的事实例子可以说明搞好师生关系对于激发学习兴趣的重要性。二、教学方式灵活多端，创造学习激情在教学过程中，老师如果长久以来都是

4、采用的一种固定的或者老套的教学模式的话，在学生眼里非常容易产生视觉疲劳，长久下去肯定会打消学生的学习积极性，所以老师要经常性的调整教学方式，采用多种多样的教学方式，保证学生的学习积极性。老师在课堂教学过程中比较常用也是比较有效的几个教学方式如下：（一）巧设悬念法顾名思义，巧设悬念法就是在老师进行某方面知识的讲解的时候不直接切入主题，而是通过一个小事例来把问题的特点表明，但是又不设计问题的有关信息，这样就能够吊足学生的胃口，使其充满探索欲和好奇心,有助于以后学习过程的开展。比如我们在讲解一元一次方程的有关知识的时候，开篇的时候老师给学生们讲个小故事，说两个学习成绩差不多的好朋友做同一

5、道题，一个同学五分钟就做出来了，而另一个十五分钟才做出来，然后问同学们想不想知道五分钟的同学用的什么方法才能够做得这么快呢，学生肯定都回答想，因为学生都想尽快的写完作业然后去玩，于是通过这种方式老师就把学生的兴趣吸引到了自己的教学过程中，提高了学生的学习效率，同时保证了学习积极性。(-)竞赛加交流的教学方法竞赛加交流的教学方法是为了通过在平时的学习过程中的竞赛方式实现学习效率和学习积极性的提高，然后通过交流来使学习积极性得到保持的方法。新课改模式下的课堂不应该是属于老师一个人的课堂，老师在数学习题的讲解或者数学知识的复习巩固环节，可以通过采用分组合作的方式，将全班同学分成几个小组，

6、每个小组之间都是竞争存在的关系，这样就使得全班同学之间既有竞争乂有合作，合作与竞争之间保证了学习兴趣的提高。在一段时间的竞争关系过后，老师要和学生进行交流，分享合作与竞争的经验和体会，使竞争模式下的学习兴趣能够继续保持在以后的学习过程中，竞赛+交流的教学方法是新时期激发学生的数学学习兴趣的最有效途径之一。三、教学意境合理设置，提高学习积极性对于教学意境的设置，也是能够激发学生的学习兴趣的很重要的一个方面，因为学生都有好奇心理，在新兴事物面前往往具有比较高涨的积极性和热情。根据学生的这个特点，老师在教学过程中要根据教学内容对教学意境进行设置，一方面体现老师的创新精神，另一方面能够吸引

7、学生的目光，起到更好的教学效果。比如我们在进行圆的有关知识的讲解的时候,我们完全可以把圆产生的过程逼真的模拟出来，“线段围绕固定圆心旋转所形成的即为圆”，那么我们完全可以设置一个意境，同学作为线段，围绕固定圆杆的旋转在地面上形成的图形便是圆。相信通过情景模式的设置，学生们很容易被吸引其中，明白数学现象背后的思维环节，进一步激发对于数学的学习兴趣。四、结语师生之间搞好关系，是激发学生的数学学习兴趣要走的第一步。采用灵活多变的教学方式，保持学生们的新鲜感，才能保证学习兴趣