七上第16课:三国鼎立ppt课件.ppt

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1、统编版七年级上册第十六课三国鼎立第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融学习目标:掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用。曹操统一北方的原因,赤壁之战曹操失败的原因和三国鼎立局面形成的原因。温故知新西域都护设置的意义华佗的成就佛教受到百姓欢迎的原因《史记》的地位道教的派别第一幕官渡之战VS材料二:铠甲生虮(jǐ)虱,百姓以死亡。白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。——曹操《蒿[hāo]里行》材料一:经“光武中兴”到105年,全国人口达5300万,可东汉末年,只剩下760万。讨论:为什么会出

2、现这样的情况?东汉末年军阀割据图读课本80页,阅读下列材料,结合《东汉末年军阀割据图》,分析官渡之战的背景。阅读下列材料,结合《东汉末年军阀割据图》,分析官渡之战的背景。东汉末年,中央政权土崩瓦解,各地出现许多割据一方的军阀,他们为了争夺地盘,彼此长期混战,生产遭到严重破坏,有不少地方出现了“白骨露于野,千里无鸡鸣”的状况,人民生活困苦不堪。在这些军阀中实力最为强大的是统领四州(冀、青、并、幽州)的袁绍和占据许昌的曹操。东汉名门”汝南袁氏“,自袁绍曾祖父起,袁氏四代有五人位居三公,他自己也居三公之上,

3、其家族也因此有“四世三公”之称。在汉末群雄割据的过程中,袁绍先占据冀州,又先后夺青、并二州,并于建安四年(199年)的易京之战中击败了割据幽州的军阀公孙瓒,统一河北,势力达到顶点。北方二雄势力对比曹操势力日益壮大政治上:(1)“挟天子以令诸侯”,迁都许昌(2)重视招揽人才,“唯才是举”经济上:(1)屯田,组织军队和民众从事农业生产一山不容二虎袁绍曹操十万人三四万人曹操袁绍公元200年官渡之战夜袭乌巢,烧毁袁军粮草以少胜多乌巢延津曹操官渡之战后:曹操基本上统一北方。官渡之战公元200年袁绍和曹操以少胜多

4、曹操胜利为以后统一北方奠定了基础官渡一统天下神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。《龟虽寿》请阅读《龟虽寿》,说说曹操的志在哪里?赤壁之战VS第二幕赤壁之战曹操刘备孙权曹操统一北方后天下形势桃园三结义三顾茅庐诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙。207年,刘备三顾茅庐,他向刘备提出占据荆(今湖南、湖北)、益(今四川)两州,联合孙权,对抗曹操,统一全国的建议,即有名的“隆中对”。曹刘刘刘刘

5、孙、刘联军孙赤壁大战208年赤壁之战公元208年曹操和孙刘联军以少胜多曹操失败为三国鼎立的形成奠定基础赤壁赤壁之战后天下形势孙权江东曹操北方刘备西南为什么在赤壁之战中曹操以多败于少,而之前的官渡之战中又能以少胜多呢?这段历史给我们的学习和生活带来了哪些启迪呢?官渡之战曹操政治:挟天子以令诸侯招贤纳士经济:实行屯田,奖励农耕袁绍骄傲轻敌,听不进正确意见赤壁之战曹操1.官兵来自北方,不习水战,水土不服。2.因实力强大而骄傲自满,轻敌,战术失误。孙刘联军1.组成联军,战略得当2.采用火攻,战术得当3.利用气

6、候,地理条件启示:骄兵必败,脚踏实地,戒骄戒躁第三幕三国鼎立220年,曹丕自称皇帝,国号魏,定都洛阳。221年,刘备称帝,国号汉,史称蜀汉,定都成都。229年,孙权称帝,国号吴,定都建业。220年221年229年曹丕刘备孙权洛阳成都建业政权名称时间创建者定都魏蜀吴三国鼎立曹魏重视农业生产曹操和他的后继者一直重视屯田,发展农业生产,大力兴修水利,注意兴修水利,保护农桑。翻车魏屯田发展概况230年,孙权派卫温率船队到达夷洲,这是大陆与台湾联系的最早记录。孙吴开发江东,发展海外贸易。吴国造船业发达,促进了海

7、上交通的发展。吴发展概况蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国。蜀国的治理与开发蜀蜀蜀锦发展概况曹操(官渡之战统一北方)刘备孙权联合抗曹赤壁之战(208年)魏蜀吴东汉末年军阀混战课堂小结天下大势是分久必合,统一是历史发展的必然趋势西晋一、选择题1.曹操在《蒿里行》诗中写道:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”它描写的这一惨境发生在()A.东汉初年B.东汉末年C.三国时期D.西晋时期2.东汉末年割据一方的军阀中著名的有()①袁绍②刘备③曹操④刘表A.①②B.②③C.①③D.③④3.官渡之战的交战

8、双方是()A.曹操和袁绍B.曹操和孙刘联军C.孙权和刘备D.袁绍和孙刘联军4.奠定曹操基本统一北方基础的战役是()A.长平之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.赤壁之战5.孙刘联军以少胜多、大败曹操军队的赤壁之战发生于哪一年?()A.200年B.208年C.220年D.222年6.奠定三国鼎立局面形成的基础的战役是()A.长平之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.赤壁之战7.巨鹿之战、官渡之战和赤壁之战的共同特点是()A.以少胜多B.战术上采用偷袭方式获得成功C.以

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