植物营养学习题.doc

《植物营养学习题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、本章复习题：1.植物营养学是研究营养物质对植物的，研究植物对营养物质、、和的规律，以及植物与之间营养物质和能量交换的科学。2.肥料具有、和等作用。3.李比希创立的学说，在理论上否定了学说，说明了植物营养的本质是；在实践上，促进了和的发展，因此，具有划时代的意义。4.根据李比希的养分归还学说，今后归还土壤养分的方式应该是。5.最小养分律告诉我们，施肥应该。6.植物营养学的主要研究方法有和。本章复习题：1.影响植物体中矿质元素含量的因素主要是和。2.植物必需营养元素的判断标准可概括为性、性和性。3.植物必需营养元素有种，其中称为植物营养三要素或肥料三要素

2、。4.植物必需营养元素间的相互关系表现为和。5.植物的有益元素中，对于水稻、对于甜菜、对于豆科作物、对于茶树均是有益的。本章复习题一：1植物根系的类型丛整体上可分为和。2理论上，根系的数量(总长度)越多，植物吸收养分的机率也就。3不同植物具有不同的根构型，由于其在土壤表层的根相对较多而更有利于对表层养分的吸收；则相反。4水稻根系的颜色较白，表明根系的较强，亦即根系的较强，因此，吸收养分的能力也较强。5根系较强的作物在石灰性土壤上生长不易缺铁。6根际是指由于受影响而使其理化生物性质与有显著不同的。厚度通常只有。7植物根系吸收阴离子(a.大于;b.等于;

3、c.小于)阳离子时，根际pH值有所将上升；8水稻根际的Eh值一般(a.大于;b.等于;c.小于)原土体，因此，可保护其根系少受(a.氧化物质;b.还原物质)的毒害。本章复习题二：1.植物吸收养分的全过程可人为地分为、和等三个阶段。2.土壤中的养分一般通过、和等三种途径迁移至植物根系表面。3.被动吸收和主动吸收的区别在于：浓度梯度或电化学势梯度代谢能量选择性被动吸收主动吸收4.我们学过的主动吸收的机理有和。5.植物吸收有机态养分的意义在于和。本章复习题三：1.影响植物吸收养分的环境因素包括、、、、和等。2.介质中的离子间存在着作用和作用，从而影响着植物

4、对养分的吸收。3.植物需肥的关键时期有和。4.植物叶部吸收养分的途径有和。5.影响叶部营养的因素有、、、和等。6.叶面肥的类型一般可分为、和等三类。7.根据施肥时期的不同，施肥方法一般分为、和等三种。本章复习题：1.氮素是植物体中、、、等的组成成分。2.植物吸收的氮素以形态的和为主，也可以吸收少量形态的氮。3.旱地植物吸收NO3-以吸收为主，被吸收的NO3-在同化之前，必需先还原为。4.植物在吸收NH4＋时，会释放等量的，因此，介质的pH值将会。5.酰胺具有、、等作用。6.植物的喜铵性和喜硝性是由和共同决定的。7.植物在营养生长期缺氮通常表现为。8.

5、铵态氮肥和硝态氮肥在特性方面有何区别？9.请用连线为如下植物选择一种适宜的氮肥：水稻烟草马铃薯甜菜硫酸铵氯化铵硝酸钠硝酸铵10.尿素属形态的氮肥，施入土壤后，大部分的尿素会在的作用下为铵态氮和二氧化碳。而铵态氮又会进一步氧化为，从而影响尿素的肥效。11.尿素作根外追肥施用时，浓度宜在范围，肥料中缩二脲的含量不能大于。12.长效氮肥可分为和两大类。13.怎样测定氮肥利用率？我国的氮肥利用率约为多少？14.如何根据气候条件合理分配氮肥？15.如何根据土壤肥力条件合理分配氮肥？16.如何根据作物需肥特性合理分配氮肥？17.如何根据氮肥特性合理分配氮肥？18

6、.怎样估算氮肥的用量？目前氮肥适宜用量的范围是多少？19.为什么提倡氮肥深施？具体如何实施？20.氮肥与有机肥料配合施用有什么好处？21.为什么氮肥要与磷肥或钾肥配合施用？本章复习题：1.植物体内的磷以形态为主，而含量约占15％的形态的磷则是植物磷素化学诊断的指标。2.磷是植物体内、、、和等重要化合物的组成成分。3.磷能加强植物、促进和，并能提高植物、、、等能力。4.植物吸收的磷以形态的和为主，还可以吸收少量形态的磷。5.影响植物吸收磷素的因素有、、以及等。6.白菜缺磷表现为。7.过磷酸钙的主要成分包括和。其溶解过程为。溶解后由于会发生作用和作用，因

7、此，其当季利用率一般只有。8.合理施用过磷酸钙的原则是。具体有效的施用方法有、、和。9.枸溶性磷肥的特点是，因此，施用在土壤或土壤上的效果较好。10.磷矿粉是溶性磷肥，其直接施用的效果与、和有关。因此，最好是施用在土壤和作物上。11.过磷酸钙与有机肥料混合施用有什么好处？12.土壤中有效磷增加和减少的途径有哪些？13.如何根据土壤特性合理分配磷肥？14.如何根据作物的需磷特性在轮作中合理地分配磷肥？15.磷肥分哪几类？如何据此合理分配与施用？16.如何进行磷肥的相对集中施用？17.如何鉴定三种不同溶解性的磷肥？本章复习题：1.钾素通常被称为作物的()

8、(A.有益元素；B.品质元素；C.生命元素)。它在植物体内的形态与氮和磷()(A.一样；B.相似；C.不同)