XX年学校团支部工作总结.doc

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1、XX年学校团支部工作总结09年二学期,我支部本着加强团组织自身建设,增强团组织凝聚力。强化各种学习,全面提高青年团员的自身素质,在各项工作中起到先锋模范作用,争做优秀教师的指导思想开展工作。具体工作如下:1、加强支部建设,配合学署、区团委开展活动。在区五月花海的网站上,我校本学期共刊登了五则通讯,一则工作计划,一则工作总结。团员青年们在“网络诚信”、“做孩子心目中的好老师”、“一二九运动”等讨论中都积极参与,各抒己见。在学署开展的“感动学生的100句话”评选活动中,我校青年教师积极发动学生并评选出8句话。

2、作品上报率很高。对于学署布置的年统工作亦是提前完成任务,上交相关人员。平时的团工作会议次次不落。体现了我校团支部良好的工作作风和团员青年积极的活动参与性、巨大的凝聚力。2、开展“以德育德”讨论活动,提高教师素养。开展“以德育德”讨论活动,把教师的公德与职业道德与“学校的社会形象”“团员的公共形象”相联系,思考如何通过自身形象的塑造来塑造学校的社会形象。分别针对家长论坛上的留言开展讨论。通过学习共青团员的素质等文件来匡正自己的认识,打造浦师附小团员青年的优秀形象。3、锤炼教育教学水平,实现岗位练兵,充分展示

3、自我。继续加强团员的专业技术培训,提高其职业水准。树立终身学习的观念。强化质量意识,依托本学期区质量调研,提高教育教学水平,使团员的整体教学和管理水平在教职工中具有一定的榜样示范作用。引导团员教师积极参加学校开展的备课、撰写课题等活动,并在活动中取得了好的成绩。提高自身的政治素质和业务水平,阅读有关师德的书籍、写读书心得,开展师德专题论坛,积极地投入到二期课改的研究和实践中去,推进二期课改的发展与完善。通过各种途径,邀请一些在教育教学方面的专家学者担任我们的“良师益友”,通过举办讲座,指导课题研究等形式,

4、推动职业青年业务上的提高。教学和信息技术的整合,赢得了广大家长的赞赏和好评。4、致力教育科研,以理论研究指导教学改革。今年,我校继续加大科研的力度。在青年教师中大力开展教科研工作。在校级课题,学区级课题,甚至区级课题中都充实了学校青年教师力量。张磊老师撰写的《“正方体与长方体"学前认知心理调查分析》的论文在全国哲学社会科学“十五”国家课题《千名小学生数学学习全过程的跟踪研究》的第一届论文评比活动中,荣获三等奖。本学期,我校三位青年团员进入学校的龙头课题,承担区级课题的研究,并获得了阶段性的成果。整个青年教

5、师的教科研工作处于良性上升的态势。5、做好团带队工作,积极参与少先队开展的活动。与学校少先队联合搞好团带队工作,深入少先队开展各种活动。第十届少代会上,团支部代表的发言,激励着少先队员的心;升旗仪式上也能看见我们青年团员慷慨陈词的身影……6、配合学校中心工作,创设良好人文环境。和学校工作保持一致,营造学校良好的人文环境。在这个学期中,我们先后开展了语文摘抄日,数学周,舞蹈节,和课本剧等丰富多彩的校园活动。在这些活动中,我们的青年团员从策划到布置,从比赛到颁奖,从开幕到闭幕,都全程参与。个性作业展、英语世界

6、有奖征答、数学小品、朗诵大赛、集体舞表演等,都能看到我们青年团员的朝气和干劲。在活动中,团员们体会着成长,在成长中,学校也在不停的发展与壮大。7、做好“学理论”“学党章小组”的工作。组织学习十七大会议精神,邀请学校党支部中优秀党员指导青年学习。通过对话交流、结队帮助等形式,营造浓厚的理论学习氛围。同时,利用严谨的考勤制度保证学习的效度。在党支部书记林轶的指导和帮助下,理论学习小组的学习卓而有效。以青年党校为阵地,切实办好职业青年入党积极分子培训班。在校党组织的领导下进一步发挥共青团组织在党建工作中的作用,

7、为党组织输送德才兼备的青年英才。我校的入党积极分子们还都找到了各自的贴心人。两个党员一个积极分子的携手格局,当然会使进步更加的明显。8、开展志愿者行动,引领团员青年发挥所长,奉献社会。根据上海城市精神塑造的要求,结合“迎接世博会做可爱的上海人”大讨论,着力加强职业青年志愿服务的力度。结合本身的教育特色,加大在教育教学方面对后进生,社区学生,特殊学生的辅导。组织团员青年的志愿者活动。9、夯实共青团基础工作,开展喜闻乐见的活动。团费的交纳,团支部例会,学习小组活动,团员大会,青年教师退团仪式等工作做得十分扎实

8、到位。拓宽思维,上通下达。继续保持民主评议的优良传统,开展好团员评优表彰活动,发挥团组织的育人功能,努力推进青年人才建设。组织了团员青年喜闻乐见的活动形式,如组织团员青年的网络论坛,新团员网页介绍等。10、保持信息化特色,加强在网络环境下工作力度。充分给予青年团员展示自我的舞台。依托他们的技术改进学校校园网,是以主页为系统的全面的及时的介绍学校的窗口。把青年教师的活动、成绩,团支部的工作等及时在网上公示。并继续把团报工作做好,

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