《coreldraw平面设计》教学反思.doc

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1、《CorelDraw平面设计》教学反思中山市东风镇理工学校教师：罗文剑CorelDRAW是Fl前使用最普遍的矢量图形绘制及图像处理软件之一，该软件集图形绘制、平面设计、标志设计、包装设计、封面设计、广告设计、装饰图案设计、网页制作、图像处理功能于一•体，深受平面设计人员（广告设计、企业策划、网页设计等人员）和数字图像爱好者的青睐。在教学过程中采用项目教学法，以学习情境为主线，将相关知识点融入典型的工作任务中，学生通过完成工作任务来掌握相关理论知识和图形绘制技能，充分调动学生学习积极性，培养学生的学习兴趣。经过一学期的师生的共同努力收到一定的成效，但也存在一些问题，教学反思如下：一、教师“教”

2、方面1、在教学目标上，以职业要求为向导，确立明确的教学目标。本课程是平面设计专业方向的核心课程，学好本门课程对其就业有很大的帮助。把本门课程的意义给学生分析透彻后，学生的学习态度发生了很大的变化，由原来的“要我学”变成现在的“我要学”，由被动的接受知识，变成主动地摄取知识。2、在教学设计上，善于把抽象的理论具体化、形象化，尽量采用交互式教学方式，充分发挥学生的主动性。本课程在某些环节上理论性是非常强的，学生理解起来非常的吃力，甚至无法听懂，所以把抽象的理论转化为某些具体的、形象的描述，再辅助先进的多媒体、动画技术，学生在轻松和愉快的氛围下就把所学的内容理解和接受。3、在教学内容上，以企业的需

3、求的向导，注重教学内容的先进性，精心设计一些和企业应用相关的实例，学生比较感兴趣，参与的热情也很高，充分体现学生为主体的教学思路。4、在课堂气氛的把握上，做到张驰结合，即给学生充分展示自己能力的空间，乂合理的控制课堂的秩序，努力营造轻松快乐的学习空间。5、在课堂讲述的内容上，采用层次化，对学生做到量体裁衣，难度适宜，这样好的学生和差的学生都会觉得有事情做，不会出现好学生觉得很简单，差的学生又觉得跟不上的现象。6、在课堂辅导上，细致、耐心，特别是对于成绩较差的同学，更是辅导、演示和讲解并用。同时鼓励学生之间的相互辅导、互相帮助。7、在操作过程中，鼓励学生多开动脑筋，而不是简单的一•步一•步的演

4、示，让学生被动的跟随，不努力思考，只要把核心的操作演示给学生，其他的任务由学生自己独立完成。8、课下和学生及时的沟通、调查和辅导，促进了课堂的互动、课堂的活跃的氛围。二、学生“学”方面大部分学生对本门课程还是比较感兴趣的，也确实想深入地学习平面设计方面的知识。上课的纪律比较好，课堂气氛比较活跃，每位同学都能为自己淮备好笔记本，做好每一节课的笔记。学生自主完成项目开发过程，老师充当需求方与技术顾问的双重角色，学生每5名为一组，分别担任客户、项目经理、分析员、设计员、绘图员角色，确定模块功能及具体实现，撰写项目进度计划，设计草稿，完成绘制，客户验收。最后各组撰写出项H设计文档，并进行项目答辩学生

5、在规定的时T可内完成项目0“角色扮演法”能够活跃课堂气氛，引导学生去发现问题，探索问题。1.部分学生的鼠标操作能力较差，对于需要进行精细调整的图形绘制时仍存在问题。2.有部分同学打字的速度还要提高，影响了完成速度。3.对于本门课程，教学内容可多从互联网搜集目前流行的技术和获奖的作品案例，培养学生的审美意识和创新意识。4.学生对颜色的使用及表达还有待加强，就加大对计算机美术知识的教学，提高学生对颜色应用的认识。5.如何解决好实训课程课堂纪律的问题是值得我们进一步探讨的。6.对于实训课程的改革力度还要进一步加大，使课程特色更加明显。