《万千气象的宋代社会风貌》教学设计.doc

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1、《万千气象的宋代社会风貌》教学设计许丹红教学目标1、知识与能力了解宋代社会生活的大概风貌，包括当时流行的服饰、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通工具，文化娱乐活动以及节庆风俗等。理解宋代社会生活发生变化的原因，使学生认识到一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。2、过程与方法学生在观察、判断、讨论、交流中享受学习过程，同时也将观察、比较、探究等方法运用贯穿其中。3、情感态度价值观通过讨论宋代社会风貌呈现出万千气象的原因，使学生明白丰富多彩的宋代社会生活,是宋代发达的社会经济的体现，也是民族交往民族融合的影响，同时也体现了中华文化的博大精深及其传承性，

2、加深学生对中华民族的历史和文化的认同感以及亲和力，增强民族日豪感。教学重点：宋代的服饰;瓦子教学难点：瓦子与城市繁荣的关系教学方法：教师引导、看图识图、学生自主学习、合作探究教学手段PPT课件；学案教学过程：导入：同学们，通过前几课的学习，我们了解到宋朝的建立和统一，消除了晚唐五代分裂割据的局面，社会经济得以正常发展，宋代的社会生活丰富多彩，奠定了今口人们生活方式的基础，宋代人们的生活到底是怎样呢？今天我们就来学习第11课《万千气象的宋代社会风貌》。讲授新课：第一环节：阅读，落实基础知识师：同学们对照“学习目标”快速阅读61-64页，同时落实和交流学案上的基础知识

3、。第二环节：教师播放课件，展示教与学过程。（一）衣师：中国古代对服饰十分看重，除了衣着本身御寒、美观的功效外，传统的把它看成礼仪的一部分。观察图片，看宋朝服饰发生了什么变化？生：宋初年崇尚节俭，缀饰不用珠玉，有节伶之风，宋徽宗时奢侈之风盛行，统治者的衣服精美华丽。师：图片:看着装定身份，观察后生辨认出士、农、工、商从事行业的特点。师：图片补充知识：北宋初年，对各级官员的服色作出严格的规定，如三品以上穿紫色，石.品以上穿朱色，七品以上穿绿色，就品以上穿青色，至于普通老百姓，就只能穿黑白二色。师：宋代劳动者的服饰图片生;深受少数民族的影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣，这

4、是长期民族交往和融合的结果，师：出示三寸金莲图片，问：这是宋代出现的一种什么陋习？生：缠足师：缠足是我国封建社会的一种陋习，女了用布帛紧扎双足，使足骨变形，，脚型尖小，以为美观。在我国的封建社会，女子的地位低下，缠足之风盛行后，妇女的身体受到摧残，失去了很多劳动的机会，只能依附于男人，反映了妇女受到的封建束缚越来越深。（二）食师：宋代的饮食相当丰富，看图片分析南北方饮食的差别，其主食、副食各是什么？生：北方人的粮食以血食为主，南方的粮食以稻米为主，在宋代的肉食中，北宋以羊肉为多,南方人吃鱼多。师：面食的品种很多，宋代的面食还有带馅的包子，南北方都有喝腊八粥的习惯。

5、宋代的小吃很多，夏季还有冷饮。宋代饮茶之风盛行，那是还流行着“斗茶”和“献茶”的习俗。（三）住师：大家来判断一下“注意以下几幅民居图片，看一看哪幅是农村百姓的房屋？哪幅是城市平民的房屋？哪幅是达官贵人的宅院？”生：略师：宋代房屋的不同特点放映出宋代的等级之分和贫富差距。营建宅第是士大夫时髦的风气,私家园林有新的发展，特别是苏杭一带，叠石造山，引水开池，多用自然风景，注重精巧别致。师：看图片宋代家具，宋代家具的尺寸发生变化，随着人们席坐方式的改变，桌椅尺寸相应增高。（四）行师：宋朝有哪些代步工具？看书回答生：牛车、驴车、轿子、骑驴、骡。师：除了交通工具以外，宋朝时人

6、们出门旅行和商人们长途经商的便利条件还有哪些？生：“邸店如云屯”师：对，用“邸店如云屯”来形容宋代的旅店业的兴旺。（五）娱乐师：有人想到东京城最热闹的地方玩，应该去哪里？（选择题）生:瓦子师：什么叫瓦子?为什么会出现瓦子这一场所？瓦子里为什么热闹非凡?生：略师：在瓦子中设置的固定的演出场所，称为“勾栏”0内设戏台、后台和观众席。每座瓦子中都有勾栏，少者一两座，多者十余座。最大可以容纳数千人。在这些娱乐场所里，有哪些娱乐节目上演呢？看图片一一回答生：说书、木偶戏、皮影、杂剧、猴戏、卜卦、蹴鞠。师：宋代的杂剧：宋代的杂剧是由滑稽表演、歌舞和杂戏组合而成的一种综合性戏曲

7、。后来,北方的杂剧逐渐发展为元杂剧，南方的杂剧逐渐发展为南戏。再现历史是要我们明白：第一,从起源上看，瓦了的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果；第二，从瓦子的内容来看，既有物质生活方面的，更重要的是精神生活方面的，反映了宋代商业活动领域的扩展。真可谓“宋代市民多层次，娱乐商业兴'瓦了'，说唱要踢花样多，市场繁荣大都市"O（六）节口师：在宋朝都有哪些重要的节庆活动？生：春节、元宵节、端午节、中秋节师：（出示幻灯）请找找诗中所反映的北宋过年的习俗,今天的春节和宋代的元旦有什么相同和不同的地方？生：略第三环节：拓展延伸1、想一想，以缠足和春节为例进行讨论：

8、为什么有些