谈创新型艺术设计人才培养模式的构建.doc

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1、谈创新型艺术设计人才培养模式的构建艺术设计系刘国莲带着少年时代的渴望与梦想，怀着对百年名校的仰慕与神往，我们有幸踏进清华大学这个梦中的殿堂。在这里我们感受到了一流学府深厚的文化底蕴，领略了大师们博大精深的学者风范，丰富了知识，开阔了视野，拓宽了思维，更新了理念，对本职工作和现实生活都有很大的启示启发。结合评估专家的评审意见，参照兄弟院校的办学经验，我对所属部门的艺术设计专业人才培养模式进行了广泛调研和深层思考，下面就创新型艺术设计人才培养模式的构建谈谈自己的收获感受。创新是艺术设计的生命和灵魂。比尔•盖茨曾宣称“创意具有裂变效应，一盎司创意能够带来无以数计的商

2、业利益、商业奇迹”。现代文化创意产业急需大批的创新型艺术设计专业人才，即熟悉行业背景、企业规范和市场运作流程，具有较强创意思维能力、设计表现能力、熟练掌握现代数字化设计与制作技术的应用复合型艺术设计专业人才。我院艺术设计专业是近几年由美术教育专业延伸而来的，由于发展历史短，经验积累少，人才培养与社会需求尚未实现有效对接，在某些方面还存在一定提升空间：一是尚未形成系统、科学、完善的艺术设计课程体系。课程的结构、设置、比重、编排、衔接以及实践实训教学等方面，有待进一步根据行业岗位需求进行调整完善，如纯美术基础课程向艺术设计所需要的美术基础课程的过渡、“三大构成”的

3、比重、软件技术的应用、实训课程的实施、职业素质及综合素养的培训（演讲沟通技巧、商务礼仪、办公软件使用、职业规划）等都有一定程度的提升空间。二是实践教学缺乏开放性，实训项目单一，未能真题真做，停留在闭门造车、纸上谈兵的状态，与职业岗位、行业需求有些脱节错位。设计师资的引进和美教师资的转型没有及时到位，现有教师缺乏一线实践设计经验。三是专业学习面有些狭窄封闭，专业设置有待进一步拓宽。因而汽务之急是紧跟时代步伐，构建创新型艺术设计人才培养模式及运行机制，完善课程体系建设，在实践教学领域突破创新，为创新人才的培养搭建良好的平台，从而为社会培养出更多高素质复合型的优秀艺

4、术设计人才。教育部于2006年颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，其中明确指出：要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。该文件不仅对高等职业院校专业建设、教学改革提出了新的要求，也为高等职业院校的人才培养方案的重构提供了指导性的原则。现阶段我国高等职业教育可持续发展的关键是类型特色的创新，其基本运作框架是,以校企合作办学模式为体制基础，以工学结合人才培养模式为平台，以专业建设为龙头,以课程改革为关键。据此应从一•下方面探究

5、创新型艺术设计人才的培养。一、以“校企合作、产学融通"为突破，构建创新型艺术设计人才培养模式市场是艺术设计人才的风向标和试金石。创新型艺术设计专业人才的培养应紧密依托市场需求，立足职业岗位，以提高学生的综合职业能力和素养为目的。学校与企业基于双方的愿望与需要，共建“专业+公司”式的人才培养平台，教学及教学进程与工作及工作过程融会贯通，形成同步、交融、共享的运行机制。在产学结合过程中完成专业实践、职业技能素养、企业规则文化等教学、岗位任务，突出教学过程的实践性、开放性和职业性,注重校内学习与实际工作的一致性，促使人才培养由一元教育模式转向多维教育模式，逐步形成以

6、校企合作、工学结合为核心的“校企合作、产学融通”的人才培养模式。学校与企业通过资源共享、职能分工、文化渗透，多元构建动态的生产性教学氛围及现场，实现课堂教学与实习实训的一体化，促使艺术设计专业教学由模拟性训练向顶岗实习及岗位实操转化。首先修订人才培养方案。专业教学团队与业内资深专家、企业实训专家一道，广泛调研，深入论证，根据人才培养目标、市场需求及就业反馈，引入行业发展趋势、企业需求方向和技术标准，制定具有较强科学性、可行性和前瞻性的专业人才培养方案，构建合理的课程体系架构。其次是模式的运行。“校企合作、产学融通”实施过程中，要打破以知识传授和“虚拟课题”为主

7、要特征的传统艺术设计教学模式，代之以“工作任务和岗位能力”为导向，参照企业的实际设计项目或生产任务，提供真实的工作情境、营造良好的职业氛围，融合相关职业对知识、技能的要求和技术标准，设定各专业的技能培养目标，真正形成“知识与技术并重，理论与实践同步”的教育体系，让学生通过案例教学，在具体项目的“真题真做”过程中完善相关专业理论知识，提升职业岗位技能，拓展职业岗位素养。对于三年制的专科生来讲，学生通过两年的基础平台课程学习训练后，根据自身的发展条件和兴趣爱好，结合社会需求状况，选择适合的岗位，或到企业参加一定期限的岗前技能培训，或将企业引进学校与学院共同打造专业

8、化、产业化的校内实训基地，在高强度的实