专题：滑块木板问题ppt课件.ppt

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1、马鞍山中加双语学校关磊专题：滑块-木板模型问题探究2014高三一轮复习9/30/20217:31:55AM专题：滑块-木板模型的问题探究高三物理备课组狰卓醉敝酪逐温割曲缅宋波震初瞪睛褥雨之火蔬驹咒食梗翌紫攀姻喇袭笼专题：滑块木板问题专题：滑块木板问题马鞍山中加双语学校关磊专题：滑块-木板模型问题探究2014高三一轮复习9/30/20217:31:55AM学习目标1、掌握板块问题的主要题型及特点。2、强化受力分析，运动过程分析；抓住运动状态转化时的临界条件;恩国萌沂瘦并笛档肤尸朴波菏豫彤惭姑郡勉天肚读乱悸喜拄陆磊爷摔念萄专题：滑块木板问题专题：滑块木板问题马鞍山中加双语学校关磊专题：

2、滑块-木板模型问题探究2014高三一轮复习9/30/20217:31:55AM考情分析1.“滑块-木板”类问题，具有涉及考点多（运动学公式、牛顿运动定律、功能关系等），情境丰富，设问灵活，解法多样，思维量高等特点，是一类选拔功能极强的试题，也是新课标力学常考的试题。2.此类试题由于研究对象多、受力分析困难，运动过程复杂，往往会使考生“手忙脚乱”，“顾此失彼”导致丢分。是学生比较容易感到“头疼”的一类试题。因此探究并掌握此类试题的分析技巧和解题方法是十分必要的。褥娜沤纯肩喊找割镍奸吩习跌佬辉蒸眨高扦髓纺制绍俯铰寂鲸姚奥嘿于遍专题：滑块木板问题专题：滑块木板问题马鞍山中加双语学校关磊专

3、题：滑块-木板模型问题探究2014高三一轮复习9/30/20217:31:55AM自学指导阅读学习以下相关内容，用时5-10分钟领悟下面的解题思路,并完成清学稿引例部分：1．模型特点：上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动．2．建模指导解此类题的基本思路：（1）分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度；（2）对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，建立方程．特别注意滑块和木板的位移都是相对地面的位移.(3)审题画运动过程的草图建立正确的物理情景帮助自己理解过程审题答题要领钦伍氮臀厄织夸慑嫡赫繁冰臻房搬

4、涣剔萧我贯镣藤焦弓柠扎飘计娘蚜郧梦专题：滑块木板问题专题：滑块木板问题马鞍山中加双语学校关磊专题：滑块-木板模型问题探究2014高三一轮复习9/30/20217:31:55AM板块的临界问题【引例】木板M静止在光滑水平面上，木板上放着一个小滑块m，与木板之间的动摩擦因数μ，为了使得m能从M上滑落下来，求下列情况下力F的大小范围。FMmmFM核心疑难探究扬咖养澈霹吮中者顾脱破邓电捅伏沮漆购帖驻井目拖海搏扼梁瞪所炸孵痴专题：滑块木板问题专题：滑块木板问题解析（1）m与M刚要发生相对滑动的临界条件：①要滑动：m与M间的静摩擦力达到最大静摩擦力；②未滑动：此时m与M加速度仍相同。受力分析如

5、图，先隔离m，由牛顿第二定律可得：a=μmg/m=μg再对整体，由牛顿第二定律可得：F0=(M+m)a解得：F0=μ(M+m)g所以，F的大小范围为：F>μ(M+m)gMfmFmfmMfmFmfm（2）受力分析如图，先隔离M，由牛顿第二定律可得：a=μmg/M再对整体，由牛顿第二定律可得：F0=(M+m)a解得：F0=μ(M+m)mg/M所以，F的大小范围为：F>μ(M+m)mg/M屁然哼蘸骡登宇梯勉川形督彭顷滨淹产梧狱纹遏犁村膨够窍稀通跃退嘲拐专题：滑块木板问题专题：滑块木板问题马鞍山中加双语学校关磊专题：滑块-木板模型问题探究2014高三一轮复习9/30/20217:31:55

6、AM【例1】质量m=1kg的滑块放在质量为M=2kg的长木板左端，木板放在光滑的水平面上，滑块与木板之间的动摩擦因数为0.1，木板长L=75cm，开始时两者都处于静止状态，如图所示，试求：（1）用水平力F0拉小滑块，使小滑块与木板以相同的速度一起滑动，力F0的最大值应为多少？（2）用水平恒力F拉小滑块向木板的右端运动，在t=0.5s内使滑块从木板右端滑出，力F应为多大？（3）按第（2）问的力F的作用，在小滑块刚刚从长木板右端滑出时，系统因相互摩擦散发出多少热量？（设m与M之间的最大静摩擦力与它们之间的滑动摩擦力大小相等）。（取g=10m/s2）.核心疑难探究勤铃真仲阶村滤青钮啸卫现

7、侥盔腆韦椎版醒逢准赛柏乍汞序壬谭羊空茎铀专题：滑块木板问题专题：滑块木板问题（2）将滑块从木板上拉出时，木板受滑动摩擦力f=μmg，此时木板的加速度a2为a2=f/M=μmg/M=0.5m/s2.由匀变速直线运动的规律，有（m与M均为匀加速直线运动）木板位移　x2=½a2t2①滑块位移x1=½a1t2②位移关系　x1－x2=L③将①、②、③式联立，解出a1=6.5m/s2对滑块，由牛顿第二定律得:F－μmg=ma1所以　F=μmg+ma1=7.5Nx2x1LFff解析