苏教版小学四年级上册数学教学课件《三 观察物体 第3课时 观察物体（三）》.pptx

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1、3观察物体第3课时观察物体（三）课时目标1．经历拼摆、观察和交流稍复杂的几何体的过程，体会在同一位置看到相同图形的不同摆法，从同一位置观察不同的物体可能得到相同的图形，提升学生对实物及视图进行转化的能力。2．通过观察，发现实物与图形之间的联系，发展空间观念和借助想象、推理解决问题的能力。探究新知3右面上面摆出下面的物体，从前面、右面和上面看一看，连一连。前面探究新知右面上面前面如果摆成右图的样子，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。探究新知这两个物体，从哪些面看到的图形是、完全相同？从哪一面看到的图形不同？巩固练习摆一摆，连一连巩固练习先摆一摆，

2、再看一看前面和右面看到的是相同的上面看到的是不同的巩固练习用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。（1）从前面看到的是，有几种不同的摆法？巩固练习（2）从上面看到的是，有几种不同的摆法？巩固练习先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？前面和右面看到的是相同的；上面看到的是不同的。巩固练习（1）从前面看到的是，从右面看到的是。先想一想，再用4个同样大的正方体摆一摆。你还有其他摆法吗？巩固练习（2）从上面看到的是。巩固练习用5个同样大的正方体摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，在方格纸上画出看到的图形。巩固练习下面的

3、房子模型，有的从某一面看到的是，先找一找是哪几个，再分别说说是从哪一面看到的。前面右面上面课堂小结本节课，我们学习了从前面、右面和上面观察用4个正方体摆成的稍复杂的物体的样子，并画出看到的图形。通过学习，我们掌握了观察稍复杂物体的方法，知道了从同一个面观察不同的物体，所得到的图形可能相同，也可能不同。同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础

4、基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，

5、基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，

6、会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，

7、题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试