一年级第一学期数学第一单元课堂练习设计.doc

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1、九年义务教育课本一年级第一学期数学课堂练习（初稿）高级指导教师：侯雅芳说一说、分一分一、口答：背儿歌：叮铃铃，上课了。书放桌角，人坐正。认真上课我最棒。二、新授：（一）认识我们的教室1、看书P2--3观察：猜猜这是什么地方？2、师：具体说说你从图1上看到些什么？3、计数与表达：对图中教室内各种对象（窗、桌、椅、黑板、图片等）进行计数。4、师：你们觉得怎样数才不会漏数呢？5、练一练：数一数我们的教室里有几扇窗吗？请你数数教室里感兴趣物品，数给你同桌听。那我们班级里有多少个同学？你坐的这一排有多少个同学呢？（二）分一分1、出示情景：小胖的书桌，乱七八糟能帮他理一理2、分一分（1

2、）出示菊花图：出示书P3第一幅图图中画了什么？有多少？为什么这样分类？（2）自己完成第二幅图，说说你按什么分的？（3）集体练习：独立完成剩余图片，同桌互相说说这样分的理由。三、巩固练习：1、请6位小朋友上讲台（注意高矮、男女、胖瘦、戴眼镜）（1）请大家将这些小朋友分成两类，说说怎么分？分类标准是什么？（2）小结：我们可以根据高矮、男女、胖瘦、戴不戴眼镜多种标准来进行分类。2、下面两幅相同的图，你能用不同的方法把它们分成两堆吗？小结：分的标准不相同，分得结果也就不同。3、学习数学“1”的书写。指着数、数一数一、创设情景：1、听金龟子写给小朋友的信。2、看书2-3页情境图。二、

3、引入情境，初步感知：1、自主探究 （1）这是什么地方？你认为它美丽吗？ 这幅图你都看到了些什么？图上的物体分别有多少？（2）同桌交流师：谁还想说一说你在图中发现的信息？  读一读？  2、小朋友们，想一想怎样数数才能又对又快？完成书：P4-5练习三、练习巩固：1、出示儿童乐园情境图小朋友想不想去儿童乐园玩一玩？那咱们一起去看看吧！儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？（1）同桌互相指着说（2）小组交流2、综合应用（1）教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？（2）你还能数出哪些物体？（3）你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？3、出示卡片，让学生数一数昆虫图：4

4、、数实物（1）数一数自己的课桌里有几本书？（2）数一数自己的笔袋里有几支铅笔？5、开放性练习：猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？6、独立练习：书p6指着数听着数、数一数一、创设情景，激发兴趣：1、欣赏多种乐器演奏的音乐画面2、说说：有哪些乐器在演奏吗？二、探究新知：1、我们可以用自己喜欢的好方法来记录听到的次数，你有什么好方法吗？（1）个别交流（2）完成书p7（3）教师演奏，两位学生板演，其余学生在书上完成。（4）校对反馈。三、综合运用：1、师生游戏（1）击掌游戏：摆小圆片教师击掌，学生摆小圆片表示听到的次数。

5、个别学生击掌，学生摆小圆片表示听到的次数。（2）敲三角铃游戏：画符号教师敲三角铃，学生画自己喜欢的符号来表示听到的次数。（3）敲锣：手势表示教师敲三角铃，学生用手势来表示听到的次数。小结：在听着数的时候，思想要高度集中，保持教室的安静，这样才能完整而清楚地听到声音发出的次数。2、小组游戏：（1）一位学生击鼓，两位学生板书，其余学生在下面记录。（2）一位学生摇铃铛，两位学生板书，其余学生在下面记录。（3）一位学生吹笛，两位学生板书，其余学生在下面记录。3、袜子中的乒乓球（1）藏在袜子中的乒乓球，你有哪些方法可以知道总共有多少个？（2）汇报：看、摸、扔后听声音4、数一数，画一画

6、P8－9（1）看书P8－9：说说你看懂了什么？（2）数一数，根据相应的数量来画一画。（3）尝试，数一数、画一画。5、写数“6”、“9”。数一数、写一写一、创设情景：1、出示由积木块搭成的各种物体。（1）看看这些积木块都搭成了什么呀？（2）积木块能搭出这么多的物体，真神奇。二、探究新知（一）认识积木说说你认识的积木形状。（二）给积木分分家给桌上的积木分分家。（三）计数1、能按照自己喜欢的方式把这个“3”表示出来吗？3、完成练习：书p10/5填表计数三、练习巩固1、教室里也有许多物品，请你在小组里找一找，数一数，并用你喜欢的方式表示。2、学写数字“3”、“4”。（1）许多小朋友

7、都用了数字来表示，说一说你的理由。（简洁、清晰）（2）这些数字你能写得漂亮吗？学写数字“3”、“4”。3、搭积木游戏：（1）自己任意地用桌上的积木搭图形。（2）介绍：用的是什么积木？每个积木块有多少个？4、小结。两个5是10、0的认识一、游戏练习：听一听，摆一摆。1、三角铁5次2、铃铛5次3、飞来了5只鸟二、探究新知：（一）5的书写。1、书空2、描数字5。3、给小圆圈涂色。（二）寻找身边的5。找一找，我们身边哪里还有5呀？（三）感悟两个5是10。1、数一数，一共几个手指套？（1）10可以用什么来表示呢？（2）书空1