信息与信息传播.doc

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1、信息与信息传播适用学科初中物理适用年级初中三年级适用区域苏教版课时时长（分钟）60知识点1.信息的记录：纸记录，磁记录，光记录。2.电磁波的特征与用途。3.信息的传递。教学目标一、知识与技能1.知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。2.知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。二、过程与方法1.通过大量的图片，生动活泼地展现知识。2.通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程一、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。教学重点信息和信息传播活动的五次巨大变革教学难点自

2、制有线电报机与接收机。教学过程一、复习预习学习预习本节课的知识点并引导学生回答下列问题引导学生观察，提问：刚才老师做了哪些动作、说了哪些话？这些动作和语言包含了什么意义？二、知识讲解课程引入：你知道条形码吗？我们到商场购物，会看到商品的包装纸或包装盒上都贴上或直接印上由若干条纹组成的条形码，如图17-2所示。仔细观察条形码，可以看到条形码上的条纹分成若干组，条形码上的一条纹组代表一个数字，整个条形码就代表一组数字。这些数字包含了产品名称、规格、尺码、价格、质量等信息。条形码上的信息可以由条形码读取器取得。条形码是标准化码，世界各地的条形码读取器都可以读取。图17-2考点/易错点1、信息的定义

3、我们生活在一个充满信息的世界里，信息无时不在，无处不有。消息中包含的内容越多，信息量越大。1．信息概念：信息是各种事物发出的有意义的消息。2．人类特有的信息有语言、符号和图像这三种其中，人类特有的信息形式和传播方式概括起来大致分为三类：语言（包括各种声音）、符号（包括各种文字、标记等）、图像（包括各种文本图形、光电影视等）。考点/易错点2、信息传播信息的形式和传播的方式很多。随着现代通信、电子的发展，多媒体信息传播的功能越来越强大。所谓多媒体，就是语言、文字、影像等多种信息的综合传播。每一次变革都推动了生产力的巨大发展，促进了人类文明的进程。在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变

4、革1、语言的诞生。语言是思维工具和交际工具。它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳和表现形式。语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。2、文字的诞生。人类创造了语言之后又创造了文字。文字是语言的视觉形式。文字突破了口语所受空间和时间的限制，能够发挥更大的作用。1、印刷术的诞生。毕昇活字发明：活字印刷术是中国人引以为豪的四大发明之一。发明者毕昇，时间在北宋庆历年间(1041-1048)。同时代的科学家沈括在其

5、著作《梦溪笔谈》中对此有详细记载，不仅记载了造活字的方法是“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，还记载了许多细节。2、电磁波的应用。1820年，丹麦物理学家奥斯特发现，当金属导线中有电流通过时，放在它附近的磁针便会发生偏转。接着，学徒出身的英国物理学家法拉第明确指出，奥斯特的实验证明了“电能生磁”。他还通过艰苦的实验，发现了导线在磁场中运动时会有电流产生的现象，此即所谓的“电磁感应”现象。著名的科学家麦克斯韦进一步研究了法拉第等人的研究成果，并把电磁感应理论推广到了空间。他认为，在变化的磁场周围会产生变化的电场，在变化的电场周围又将产生变化的磁场，如此一层层地像水波一样推开去，便可

6、把交替的电磁场传得很远。1864年，麦氏发表了电磁场理论，成为人类历史上预言电磁波存在的第一人。3、计算机技术的应用考点/易错点3、信息传播工具进行传递信息的具体的设备。信息必须通过传播才有实际意义。早期的信息传播工具有：万里长城上的烽火台、古代传递官文的驿马、电报机、电话等。如今手机已经成为许多人工作生活中不可缺少的必备品三、例题精析【例题1】【题干】下列人类历史上的信息和信息传播活动的变革，是按从古到今的时间顺序排列的有（）A.文字的诞生到语言的诞生B.文字的诞生到印刷术的诞生C.电磁波的应用到文字的诞生D.计算机技术的应用到电磁波的应用【答案】B【解析】在人类历史上，信息和信息传播活动

7、经历了五次巨大的变革，从古到今的排列顺序是语言的诞生、文字的诞生、印刷术的诞生、电磁波的应用和计算机技术的应用。信息和信息传播的变革都是由当时的生产力发展水平决定的，每一次变革都推动了生产力的巨大发展，促进了人类文明的进程。【例题2】【题干】下列不属于信息传播工具的是（）A.古代的驿站和驿马B.电话和电报C.计算机和移动电话D.文字和语言A．等臂杠杆B．费力杠杆C．省力杠杆D．省功杠杆【答案】D【解析】驿站、