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时间:2020-05-30
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1、小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划小学六年级语文第一学期的教学计划一、班级概况 本班学生情况比较特殊,基础很差,成绩一直都很不理想,但是大部分学生热爱学习,积极要求进步,成绩也有了明显提高,但还有部分学生的行为习惯较差,对学习语文缺乏一种
2、热情。本学期,针对本班学生实际情况,有的放矢地培养学生的学习兴趣。 二、教材分析: 教材共7个单元组,25篇课文,其中讲读课文18篇,阅读课文12篇,阅读链接6篇,综合学习7个,综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。 三、教学目标 (一)、识字、写字教学 本册教材要求会写136个字。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 (二)、阅读教学 随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提
3、高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力。 (三)、口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。 4、表达要有条理,语气、语调适当。 5、能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。 6、在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。 (四)、习作教学 对教材中安排的习作内容,教学中既要注意体现要求,又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中,注意渗透习作要求,落实教学目标。同时,还要结合学生实
4、际,灵活选择教学内容,安排教学过程。修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的好习惯。 (五)、综合性学习的教学 1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。 2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。 3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。 4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、教学措施: 1、认真备课。备好课是上好课的前提,高质量的
5、备课才能生成高效率的课堂,要树立正确的备课价值观。在备课方面,要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究,避免上课马虎,然后搞题海战术的做法。 2、认真上课。加强课堂管理,提高教学效率:督促学生形成良好的听课习惯;教学时以情感人,以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感,形成规范、和谐的课堂氛围。 3、要经常听课、说课。取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自己驾驭课堂的能力,面对突发状况的教学机智,以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。 4、继续培养学生良好的学习习惯。一方面,培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。 5、在
6、教学中,坚持”以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。 6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,并能迁移运用到习作中来。 7、要求学生读好书,好读书,提高语文素养。 五、优等生的提高、学困生的优化措施: 1、对优等生的要求要高于班级平均要求 2、针对特别优秀的学生,采取特殊手段,使他们各方面的才能能够更加精进。 3、优等生起带头、示范作用,在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生,以使大家能够共同进步。 4、努力寻找优等生各方面的不足,因材施教,加强训练强度,以求他们能够在各方面有更好
7、的发展。 学困生的优化措施: 1、针对本班学困生的学习情况,采取“一对一”的帮扶形式,请优等生来帮助学困生,达到共同进步的目的。 2、在课堂教学时,教师应对重点内容进行详细分析,多说几遍;并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。 3、课堂时间里给予适当的机会,请后进生来发表自己的看法,教师及其他同学要给予鼓励,给他们提供交流的时间和场地。 一、学生情况分析 我班共有学生64人。这个班级是我从三年级带到了今年六年级,是个师生都相互了解的
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