五下家长会发言稿ppt课件.ppt

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1、关注•沟通•交流——孩子的青春期前教育五一班家长会【班级概况】班集体形成了一个积极向上的班风。学生在校文明有礼，尊敬师长，有较强的自尊心，正在形成正确的价值观、审美观以及人生观，表现出一种爱学习，爱思考的态势。最令人可喜的是，班级进入了一种自我管理的模式。班干部得力，各负其责，建立了很好的班级秩序；班上的孩子都有自己的定位，并能认真履行自己的职责。青春期之重要，甚至要超过人生的任何一个阶段。原因有二，第一，它是成家立业的前奏，第二，它是孩子留给家长的最后机会。什么机会？调整和教育的机会。也就是说，如果一个孩子在童年阶段没有得到足够的关爱，并因此而表现不良，那么父母就要在孩子的青

2、春期给予弥补和引导，如果在这一阶段，孩子的性格漏洞仍未得到修补，那么他她的一生将很难与幸福、健康、快乐结缘。【青春期的表现】1、反抗。2、理想与现实的困惑。3、劣等感。4、自我显示。5、关心异性。1、反抗。青春期的孩子，反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。2、理想与现实的困惑。青春期的孩子，视野开阔，观察力加强，感受力提高，他们用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。3、劣等感。由于自我意识的增强，他们变得经常注视自己，有时

3、只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。4、自我显示。青春期的孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。5、关心异性。由于性激素的刺激，青春期的孩子对异性异常关心。异性成为同学中谈话的中心话题，有的孩子偷偷地阅读性知识书籍，更有的孩子试图建立一对一的男女交际等等。那该如何沟通呢？教师认为这个问题包括两个方面：一是如何听孩子才会说？二是如何说孩子才会听？【倾听技巧1】全神贯注地倾听。值得注意的是，比语言

4、的技巧更关键的是我们的态度，如果我们没有真正与孩子产生共情，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行控制。只有我们真正与孩子有共情，才会打动孩子的内心。【倾听技巧2】用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应他们的感受。a、接纳和回应孩子的感受，而不是给出建议。类似“你做得对”这样的回应方式，也许能让孩子得到暂时的满足，但是，却妨碍了孩子对自己的反省。b家长不要附和孩子对自己的负面评价，只需接受他们对自己负面评价时的感受。【倾听技巧3】说出他们的感受。这点很重要，一旦孩子知道他们正在经历什么样的感受，便能开始着手帮助自己。【倾听技巧4】用幻想的方式实现他们的愿望。

5、【常见问题1】是不是任何时候都要和孩子产生共情？不是的。只有当孩子期望我们了解他们感受的时候，再和孩子产生共情。面对孩子的正面感受并不难，只需要和他一样高兴就行。当面对孩子的负面感受时，则需要我们使用沟通技巧。我们需要抛弃以往常用的忽略、否定、说教的方式。家长可以将孩子的伤心、难过等负面感受想象成孩子身体上的伤痛。【常见问题2】如果直接问孩子：“你为什么会觉得那样？”有什么错？有的孩子能告诉我们为什么他们惊恐、生气、不开心。但多数情况下，“为什么”只会给他们增加难题。因为这需要他们基于原有的难过心情，分析原因，然后总结出一个合理的解释。很多时候，孩子比不知道他们为什么生气或难过

6、，也有的时候，孩子不敢说出他们的理由，因为他们担心在大人眼里，他们说出的理由不够充分——“就为这点小事哭？”当孩子难过的时候，我们说“看起来你很难过。”对孩子会很有帮助。而不是“怎么了？”或者“你为什么哭？为什么有那样的感受？”孩子更容易和一个接纳他们感受的成人沟通，而不是逼着他们做出解释。【常见问题3】我知道应该接纳孩子的感受，但是，当我听到自己的孩子说：“你讨厌”或者“我恨你”时，我不知道该如何做出反应。如果这样的话让你感到难过，你也应该让孩子知道你的感受。“我不喜欢我刚才听到的话，如果你对什么事情生气了，可以用另外的方式告诉我。也许我能帮你。”【常见问题4】如果孩子特别难

7、过，他根本不想让你理解他的感受，有什么方法能应对吗？有一个方法能既让家长感觉舒服，又能让孩子满意，那就是画出他们的感受。可以是孩子画，也可以是家长画。最重要的是当孩子砸东西、摔东西或乱画时，家长能在她身边，让他知道即使是最极端愤怒的感受也是被接纳和理解的。要注意，接纳孩子的感受并不意味着允许他做你不能接受的事情。家长的底线要明确的告诉孩子，并设立好界限。【说的技巧1】描述：描述你所看到，或者描述问题。•使用描述的语言，避免了互相指责和埋怨，让每个人把注意力集中在“该做什么”。•注意描述时去掉